习作《我的动物朋友》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

习作《我的动物朋友》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级下册第七单元的习作部分，《我的动物朋友》。本节课的主要目标是让学生通过观察和了解自己身边的动物，学会用生动的语言和具体的细节来描绘它们，表达对动物的喜爱之情。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生观察和了解自己身边的动物，注意观察它们的外形特征、生活习性等。

2.学会用生动的语言和具体的细节来描绘动物，表达对动物的喜爱之情。

3.通过例文分析和小组讨论，学习如何抓住动物的特点进行写作。

4.学生独立完成习作，教师进行个别指导和评价。

5.学生互相交流和分享自己的习作，共同提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言运用：通过观察和了解动物，培养学生的语言表达能力，学会用生动的语言和具体的细节来描绘动物，提高写作水平。

2.思维发展：通过例文分析和小组讨论，培养学生的分析思考能力，学会抓住动物的特点进行写作。

3.文化理解：通过学习有关动物的文学作品，培养学生对自然环境和动物的敬畏之心，增强对生命的认识和尊重。

4.自主学习：学生独立完成习作，培养学生的自主学习能力，提高他们独立思考和解决问题的能力。

5.合作交流：学生互相交流和分享自己的习作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高写作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会用生动的语言和具体的细节来描绘自己身边的动物。

2.抓住动物的特点进行写作，表达对动物的喜爱之情。

难点：

1.如何观察和了解动物，抓住它们的特点。

2.如何将观察到的动物特点转化为具体、生动的描述。

解决办法：

1.组织学生进行实地观察，鼓励他们细心观察动物的外形特征、生活习性等，并做好记录。

2.分享观察心得，引导学生学会抓住动物的特点进行写作。

3.提供一些生动的描写示例，帮助学生学会用具体、生动的语言来描述动物。

4.组织小组讨论，让学生互相交流写作心得，共同提高写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解动物的特点、描述方法等，为学生提供写作的指导和启示。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察心得，互相学习和交流写作经验。

3.实践法：学生通过实际观察和写作实践，提高写作技能和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，展示不同动物的特点和生活习性，激发学生的兴趣和想象力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线写作平台、文本编辑工具等，方便学生进行写作和修改。

3.实物模型：使用动物模型或标本，让学生直观地观察和了解动物的外形特征，有助于写作描述的准确性。

4.互动活动：设计一些互动游戏或竞赛，如动物知识问答、写作接龙等，增加学生的参与度和积极性。

5.评价工具：利用评价表或评分标准，对学生的写作进行个别指导和评价，提供及时的反馈和鼓励。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的动物朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习写作技巧和描绘动物的特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我的动物朋友》教学目标和写作重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为写作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解写作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出写作重点，强调描写动物特点的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何写作描绘动物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合写作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习写作的心得和体会，增进师生之间的