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初中生校园欺凌情绪调节

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中生校园欺凌情绪调节

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：第5节课，星期三上午

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入（5分钟）

-通过播放一段关于校园欺凌的短片，引发学生对主题的关注。

2.知识讲解（10分钟）

-校园欺凌的定义与形式

-情绪调节的重要性与方法

3.案例分析（15分钟）

-分析教材中的校园欺凌案例，引导学生了解受害者情绪变化及应对策略。

4.小组讨论（10分钟）

-分组讨论如何进行情绪调节，提出具体方法与建议。

5.情景模拟（5分钟）

-模拟校园欺凌场景，让学生实际操作情绪调节方法。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课重点内容，引导学生反思自己在遇到校园欺凌时如何进行情绪调节。

7.课后作业（5分钟）

-要求学生撰写一篇关于校园欺凌情绪调节的心得体会，下节课分享。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式及危害。

2.培养学生情绪调节的能力，提高心理素质。

3.增强学生面对校园欺凌的应对能力，营造和谐校园环境。

教学难点：

1.让学生掌握情绪调节的方法。

2.培养学生面对校园欺凌时的应对能力。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生课后心得体会的撰写。

3.学生在情景模拟中的实际操作表现。

核心素养目标

1.增强自我认知：使学生能够认识到自己在面对校园欺凌时的情绪变化，培养自我觉察和自我反思的能力。

2.提升人际沟通：培养学生有效表达自己情绪和需求的能力，增强与同学之间的沟通和理解，促进和谐人际关系。

3.培养同理心：引导学生换位思考，理解校园欺凌对受害者造成的伤害，培养关爱他人、尊重差异的品质。

4.增强情绪管理：教授学生掌握情绪调节方法，提高面对校园欺凌时的心理素质，培养积极应对困境的能力。

5.培养法治意识：通过案例学习，使学生了解校园欺凌的法律责任，增强遵纪守法的观念。

6.塑造健全人格：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上、自尊自信的健康人格。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌情绪调节方法的理解与应用。

2.学生面对校园欺凌时的实际应对能力。

难点：

1.学生对情绪调节方法的掌握。

2.培养学生同理心，理解欺凌对受害者的深层影响。

解决办法与突破策略：

1.通过教材中的案例分析与情景模拟，让学生直观感受情绪调节的重要性，引导他们掌握并实践调节方法。

2.设计小组讨论环节，促进学生之间的交流与分享，增强对情绪调节方法的理解。

3.教师提供具体指导和建议，如深呼吸、正念冥想等，帮助学生建立个人情绪调节策略。

4.通过角色扮演和换位思考活动，增强学生对欺凌行为的同理心，理解其危害性。

5.创设安全的学习环境，鼓励学生表达自己的情绪和感受，提高他们在实际情境中的应对能力。

6.结合课后作业和心得体会分享，巩固课堂学习成果，提供反馈和改进的机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备

-情景模拟道具

2.软件资源：

-课本及配套教学材料

-校园欺凌相关案例视频

-情绪调节方法PPT

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-课堂互动教学系统

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频

-电子图书

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-情景模拟法

-角色扮演法

-心得体会分享

6.辅助教学工具：

-情绪调节指导手册

-人际沟通技巧海报

-同理心培养卡片

-反馈与评价表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于校园欺凌情绪调节的预习资料，包括PPT和案例视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的类型和情绪调节的方法，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解校园欺凌和情绪调节的概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法

-信息技术手段

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程主题，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与校园欺凌相关的短片，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的形式、后果以及情绪