三字经第28课时经子通，读诸史教案.pdfVIP

《三字经》教学教案设计

教时45分钟

课题三字经第二十八课时

主备人丁老师

经子通，读诸史。

考世系，知始终。

教学内容

自羲农，至黄帝。

号三皇，居上世。

1.理解“经子通，读诸史。考世系，知始终。自羲农，至黄帝。号三皇，居上

世。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

教学目标

3、通过学习理解：

我国历史文化悠久

为我国历史文化悠久感觉到骄傲自豪。

教学难点会背诵“经子通，读诸史。考世系，知始终。自羲农，至黄帝。号三皇，居上

世。”

教学准备PPT

教学过程

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

一、复习导入2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

二、新授感悟

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

（一）

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“经子通，读诸史。考世系，知始终。”

2.经典重点词语的意思

【经】儒家经典。

【诸史】各类史书。

【世系】帝王、贵族世化相承的关系。

【终始】王朝兴亡的始未。

3.初步讲解全句话的大概意思

学习完儒家经典和子书后，就可以阅读各类史书了。读史书时，要用心从书中了

解各个朝代交替更新、兴盛衰败的原因，从中吸取教训。

4.根据图文进一步理解句子的意思

经子通，读诸史：学习完儒家经典和子书后，就可以阅读各类史书了。就像我们

的学习，要把小学的基础知识掌握好，到了初中才开始学习历史

考世袭，知始终：读史书时，要用心从书中了解各个朝代交替更新、兴盛衰败的

原因，从中吸取教训。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：我国的春秋战国时代，是各种哲学思想百家争鸣的时代。像荀子的人性本

恶说、扬子的自利说、老庄的顺其自然说等等。这些思想都是我们宝贵的文化遗

产。

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“自羲农，至黄帝。号三皇，居上世”

2.经典重点词语的意思

【羲】伏羲氏，传说中的人类始祖。据说他教人类打鱼狩猎，并制作了八卦。

三、新授感悟

【农】神农氏，传说中尝百草发明医药的人。

（二）

【黄帝】轩辕氏，传说他是中华民族的祖先，发明创造了舟车、文字、音律、算术

等。

【居】居住，生活。

【上世】上古时代。

3初步讲解全句话的大概意思

伏羲氏、神农氏和黄帝是上古时代的帝王。他们勤政又爱