三字经第33课时高祖兴，汉业建教案.pdfVIP

《三字经》教学教案设计

教时45分钟

课题三字经第三十三课时

主备人丁老师

高祖兴，汉业建。

至孝平，王莽篡。

教学内容

光武兴，为东汉。

四百年，终于献。

1.理解“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于

献。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

教学目标

3、通过学习理解：

历史在发展，社会在进步，个人的行为准则要符合于社会发展的法则。否则即便

得力于一时，但终究会以失败而告终。

1.理解：历史在发展，社会在进步，个人的行为准则要符合于社会发展的法则。

教学难点2.会背诵“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于

献。”

教学准备PPT

教学过程

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

一、复习导入2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

二、新授感悟

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

（一）

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读：高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。

2.经典重点词语的意思

【兴】兴起。

【业】基业。

【孝平】指汉平帝刘衎。

【王莽】汉朝人，字巨君，汉朝的大司马，后夺取汉朝政权，建立新朝。【篡】

篡夺，夺取王位。

3.初步讲解全句话的大概意思

汉高祖刘邦打败了项羽，建立了汉朝，史称西汉。西汉的帝位传了两百多年，传

到汉平帝时，被王莽篡夺，天下又开始大乱。

4.根据图文进一步理解句子的意思

高祖兴，汉业建：汉高祖打败了项羽，建立汉朝。

至孝平，王莽篡：汉朝的帝位传到孝平帝时，政权被王莽篡夺。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：历史在发展，社会在进步，个人的行为准则要符合于社会发展的法则。否

则即便得力于一时，但终究会以失败而告终。

3.历史典故

1.刘邦斩蛇起义

秦朝末年，秦朝残暴的统治不得人心。

刘邦做沛县亭长的时候，押送一批民夫去骊山修陵，途中大部分人都逃走了。刘

邦考虑到了骊山也没法交差，就把剩下的都放了。有十多个人愿意跟随刘邦。刘

邦带着大家行走在路上，突然前方有一条大蛇，人们都很害怕。刘邦走上前说：“大

丈夫行走天下，有什么好怕的！”说着，他拔出剑来把蛇杀了。刘邦在沛县起义，

得到了当地百姓的拥护，队伍很快发展壮大。

刘邦率军攻进咸阳，把百姓召集起来说：“秦朝的法律把大家害苦了。现在我和

众位约定，法律只有三条：杀人者处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判刑！”百

姓们都很拥护，纷纷拿出酒肉来慰劳刘邦的军队。后来刘邦击败了项羽，建立了

汉朝。

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“光武兴，为东汉。四百年，终于献”

2.经典重点词语的意思

【光武】光武帝刘秀，字文叔。公元25年刘秀重建汉朝，史称“光武中兴”。

【东汉】历史学家把“光武中兴”之后称为东汉，之前称为西汉。

【献】汉献帝刘协，东汉最后一位皇帝。

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