- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Module10Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
Module10Unit2Writing-教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册。本节课的主要内容是关于如何写一封建议信。学生在学习了Module10Unit1之后,已经掌握了与旅游相关的词汇和表达方式,为本节课的建议信写作打下了基础。本节课的目标是让学生能够运用所学的词汇和语法知识,写出一封清晰、连贯的建议信。
在教学过程中,我将引导学生通过阅读示例文本、讨论和小组合作等方式来掌握建议信的格式和表达方式。然后,我会让学生进行实践,编写自己的建议信,并提供反馈和指导,帮助他们改进和完善自己的写作。
我会使用多媒体教学手段,如PPT和视频等,来提供直观、生动的教学资源,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我还会组织学生进行小组讨论和互动,培养他们的合作能力和沟通能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生能够听懂、说出一封建议信的格式和表达方式;在文化意识方面,学生能够了解和建议他人如何合理规划旅游行程,尊重文化差异;在思维品质方面,学生能够通过分析、推理和判断来形成自己的建议;在学习能力方面,学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高自己的学习效果和能力。通过本节课的学习,学生不仅能够掌握建议信的写作技巧,还能够提高自己的英语学科核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)建议信格式:本节课的核心内容是建议信的格式,包括开头的问候语、正文的段落结构、结尾的祝愿语和结束语等。学生需要掌握建议信的格式,并在写作过程中能够灵活运用。
举例:教师可以展示一封标准的建议信示例,让学生观察和分析其格式,然后引导学生自己编写一封建议信,并对其进行评价和修改。
(2)旅游相关词汇和表达:学生在学习了Module10Unit1之后,已经掌握了与旅游相关的词汇和表达方式。在本节课中,学生需要运用所学的词汇和表达方式来撰写建议信。
举例:教师可以提供一些旅游场景的图片,让学生用所学的词汇和表达方式进行描述,然后将这些描述运用到建议信中。
(3)建议的表达方式:本节课的目标是让学生能够运用所学的词汇和语法知识,写出一封清晰、连贯的建议信。学生需要掌握如何表达建议和理由的技巧。
举例:教师可以提供一些常用的建议表达方式,如“Isuggestthatyou...”,“Youhadbetter...”等,让学生在写作过程中进行实践和运用。
2.教学难点
(1)建议信的格式:学生对于建议信的格式可能存在理解不清或记忆不牢固的问题。教师需要通过具体的示例和练习,帮助学生掌握建议信的格式。
举例:教师可以设计一些格式填空题或改错题,让学生在练习中熟悉和巩固建议信的格式。
(2)旅游相关词汇和表达:学生可能对于一些旅游场景的词汇和表达方式不够熟悉,导致写作过程中的表达不准确或不够丰富。教师可以通过词汇游戏、角色扮演等方式,帮助学生复习和巩固旅游相关词汇和表达。
举例:教师可以组织学生进行小组讨论,让他们分享自己最喜欢的旅游目的地和体验,同时要求使用所学的词汇和表达方式进行描述。
(3)建议的表达方式:学生可能对于如何表达建议和理由的技巧不够熟练,导致建议信的表达不够清晰和有说服力。教师可以通过例句解析、小组讨论等方式,帮助学生掌握建议的表达方式。
举例:教师可以给出一些建议信的样本,让学生分析其中的建议表达方式和理由,然后让学生进行模仿和练习。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机
-白板和记号笔
-学生手册和课本
-打印机和打印纸
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard
-在线词典和翻译工具,如Google翻译
3.信息化资源:
-与旅游相关的图片和视频资料
-建议信样例和模板
-在线语法和写作指南
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-写作练习和反馈
-问答和互动式教学活动
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供一封建议信的样例和模板,要求学生阅读并理解其格式和内容。
-设计预习问题:提出问题,如“你能描述一下旅游计划的重要性吗?”、“如何才能写出一封有帮助的建议信?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解他们的理解程度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读提供的建议信样例和模板,理解其结构和内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的观点和疑问。
-提
您可能关注的文档
- 教科版(2024秋)科学二年上册1.4观察月相 (教案).docx
- 陕西省石泉县池河中学七年级音乐:第2单元《辛德勒的名单》 教案教案1000字.docx
- 四下 第11课《设计统计表》教案 浙教版2023信息科技.docx
- Unit 1 What’s the matter Section A 3a~4c 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx
- Unit 1 My classroom 第1课时 talk play 整体课堂教学设计.docx
- 人教版九年级信息技术教案全套 上下册.docx
- Module 11 Body language Unit 3 Language in use 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx
- 第四单元 两位数减一位数或整十数不退位减法 教案 一年级下册数学青岛版(五四制).docx
- 广西版美术三年级下册1.多彩的民间艺术 教学设计.docx
- 外研版(三起)英语三年级下册Module5 大单元教学设计Unit1-Unit 2单元 共3课时.docx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第39课时神经系统的分级调节及人脑的高级功能.pptx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第2课时组成细胞的元素和化合物.docx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理专题突破2不同生物固定二氧化碳的方式比较.pptx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第59课时动物细胞工程.docx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理专题突破1实验技能解题策略.pptx
- 2024年部编版二年级上册语文第二单元2 树之歌.pptx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第51课时生态系统的结构.pptx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第12课时细胞的能量“货币”ATP.docx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第4课时蛋白质是生命活动的主要承担者.docx
- 2025年高考生物一轮复习考点梳理第9课时水进出细胞的原理.docx
文档评论(0)