口语交际：自我介绍教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

口语交际：自我介绍教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为口语交际：自我介绍。该内容与学生已有知识的联系紧密，主要涉及四年级下册语文统编版教材中《语文园地》板块的相关知识点。具体包括：

1.学生需掌握基本的自我介绍模板，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.学生需学会运用恰当的交际用语，如问候、介绍、提问等。

3.学生需培养良好的交际态度，如自信、礼貌、倾听等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过自我介绍的活动，提高学生的口语表达能力和交际能力，使其能够清晰、流畅、准确地表达自己的个人信息和想法。

2.思维品质：通过自我介绍的准备和展示过程，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够有条理地组织语言，运用不同的表达方式展现自己的特点。

3.文化意识：通过自我介绍的交流互动，增强学生对不同文化背景的理解和尊重，提高其跨文化交际的能力，培养其成为具有国际视野的人才。

4.学习策略：通过自我介绍的学习和实践，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效运用学习方法和策略，提高学习效果。

5.情感态度：通过自我介绍的成功体验，增强学生的自信心和自尊心，培养其积极向上的情感态度，使其能够更好地面对挑战和机遇。

三、学情分析

考虑到所教的是四年级下册的学生，他们在语文学习方面已经有了一定的基础。他们对汉语的语音、词汇、语法等基础知识有一定的掌握，同时通过前期的学习，他们在阅读理解、写作、默写等方面也有了一定的能力。这为本次的口语交际课程提供了良好的基础。

然而，尽管学生在基础知识方面有所掌握，但他们在口语交际方面的能力却参差不齐。有的学生可能因为害羞、紧张等原因，在口语表达方面存在困难；有的学生可能因为缺乏足够的词汇和表达方式，难以准确地表达自己的想法；还有的学生可能在交际态度方面存在问题，如不够自信、不够尊重他人等。这些因素都会对本次课程的学习产生影响。

在知识、能力、素质方面，学生的差异也较为明显。有的学生可能对自我介绍这一主题已经有所了解，能够较为熟练地进行自我介绍；而有的学生可能对此主题较为陌生，需要更多的引导和帮助。在能力方面，有的学生可能具有较强的逻辑思维和创造性思维，能够较好地组织语言和展现自己；而有的学生可能在这方面的能力较弱，需要更多的练习和指导。在素质方面，学生的差异也较为明显，如有的学生可能具有较强的自信心和自尊心，能够积极地面对挑战；而有的学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，学生的差异也较为明显。有的学生可能具有较强的自我管理能力和自主学习能力，能够较好地安排自己的学习时间和任务；而有的学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的引导和帮助。此外，学生的学习态度、合作精神、责任感等方面也会对课程学习产生影响。

四、教学方法与策略

考虑到本节课的教学目标和学生的学情，我选择采用以下教学方法与策略：

1.情境模拟法：通过创设真实的交际情境，让学生在模拟的自我介绍场景中进行练习，提高口语表达能力。例如，设计一个模拟面试的场景，让学生扮演面试官和面试者的角色，进行自我介绍。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互练习自我介绍，并互相提供反馈和建议。通过小组合作学习，学生可以在互动中提高口语交际能力，同时培养团队合作精神。例如，设计一个小组讨论的活动，让学生分组讨论并分享自己的兴趣爱好和特长。

3.任务驱动法：通过设计具体的口语交际任务，让学生在完成任务的过程中提高口语表达能力。例如，设计一个角色扮演的任务，让学生扮演不同的人物角色，进行自我介绍并进行互动交流。

4.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：利用PPT展示自我介绍的模板和示例，帮助学生理解和掌握自我介绍的基本结构。

b.视频：播放一些优秀的自我介绍视频，让学生观察和学习他人的表达方式和交际技巧。

c.在线工具：利用在线工具进行互动交流和反馈，提高学生的参与度和积极性。例如，使用在线讨论板进行小组讨论，或者使用在线问答工具进行问题解答。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：自我介绍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行自我介绍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍的基本概念。自我介绍是个人在社交场合中向他人展示自己的方式，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我介绍在实际中的应用，以及它