小学英语其他版本三年级下册 Unit 3 Let’s have a trip. Lesson 14 教案（含反思）.docx

小学英语其他版本三年级下册Unit3Let’shaveatrip.Lesson14教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学英语其他版本三年级下册Unit3Let’shaveatrip.Lesson14教案（含反思）

课程基本信息

1.课程名称：小学英语其他版本三年级下册Unit3Letshaveatrip.Lesson14

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够在适当的情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的旅游地点和文化背景，培养对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作探究的能力，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的核心词汇包括“trip”、“tourist”、“park”、“zoo”、“museum”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型：本节课的主要句型为“Whereareyougoing?”和“Imgoingto...”，学生需要学会运用这些句型进行旅游地点的询问和回答。

（3）语法：本节课涉及一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时的构成和意义，并能运用到实际情境中。

（4）文化背景：学生需要了解不同的旅游地点和文化背景，提高对文化差异的认知。

2.教学难点：

（1）词汇：对于部分生僻词汇，如“tourist”、“museum”等，学生可能存在拼写和用法上的困难。

（2）句型：学生可能在运用句型“Whereareyougoing?”和“Imgoingto...”进行实际交流时，出现语法错误和表达不自然的情况。

（3）语法：一般现在时的用法较为抽象，学生可能难以理解和运用。

（4）文化背景：对于不同旅游地点的文化背景，学生可能缺乏了解，难以进行深入的讨论和交流。

（5）听力理解：本节课的听力材料包含多种旅游地点，学生可能存在听力理解上的困难，尤其是对于语速较快、口音不同的录音。

（6）情景交际：在实际情境中运用所学知识进行交际，对于部分学生来说可能较为困难，需要教师给予更多的指导和练习机会。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学PPT和教学课件

-学生教材和教师用书

-白板和记号笔

-录音设备，用于播放听力材料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学资源和作业

-英语学习网站或应用程序，提供额外的学习材料和练习

3.信息化资源：

-相关的英语学习视频或动画片，用于激发学生的兴趣和提供视觉支持

-在线翻译工具，用于帮助学生理解词汇和短语

-互动式英语学习游戏或活动，增加学习的趣味性

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生之间的互动和交流

-角色扮演和情景模拟，提供实际应用所学语言的机会

-听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力

-反馈和评价机制，及时给予学生反馈和鼓励

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Letshaveatrip的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旅游地点和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅游地点和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出句型“Whereareyougoing?”和“Imgoingto...”的用法，强调一般现在时的构成和意义。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅游地点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实际情境中运用所学语言，提高实践