清华版六年级上册信息技术第二课 丛林之美——电子相册制作 教案.docx

清华版六年级上册信息技术第二课丛林之美——电子相册制作教案

一、教材分析

清华版六年级上册信息技术第二课“丛林之美——电子相册制作”教案，以“丛林之美”为主题，让学生通过收集丛林相关图片，运用信息技术手段，制作一份具有创意的电子相册。课程内容与课本紧密相连，以培养学生的信息素养、创新能力和团队协作精神为目标，符合教学实际。

本节课要求学生掌握电子相册的制作方法，培养审美观念，提高信息技术应用能力。在教学过程中，教师引导学生分析丛林图片的特点，提炼主题，学会运用信息技术手段表达自己的观点。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

教学内容主要包括：图片收集与处理、电子相册制作方法、主题提炼与表达。在教学过程中，教师以实例演示、操作练习、小组讨论等形式，引导学生主动探究、实践，从而提高信息技术素养。

本节课适用于六年级学生，依据学生年龄特点和知识水平，课程难度适中。通过本节课的学习，学生能熟练运用信息技术手段，制作出具有创意的电子相册，展示丛林之美，提高自身信息素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神、团队协作和解决问题的能力。学生通过收集和处理信息，提高信息素养，学会运用信息技术表达自己的观点。在制作电子相册的过程中，学生培养审美观念，锻炼创意思考和动手实践能力。同时，小组合作完成项目任务，增强团队协作精神，提升沟通与交流技巧。通过本节课的学习，学生能将信息技术应用于日常生活中，提高生活品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）图片收集与处理：学生能够熟练使用信息技术手段，收集丛林相关图片，并对图片进行适当的处理，以突出丛林之美。

（2）电子相册制作方法：学生能够掌握电子相册的基本制作方法，包括选择模板、添加图片、编辑文字等，制作出具有创意的电子相册。

（3）主题提炼与表达：学生能够通过对丛林图片的分析，提炼出相册的主题，并运用信息技术手段表达自己的观点。

2.教学难点

（1）图片处理技巧：如何调整图片的大小、颜色、亮度等，以达到最佳的展示效果。

（2）电子相册设计思路：如何设计电子相册的布局、排版，使相册更具创意和美感。

（3）主题的表达与展示：如何运用信息技术手段，将自己的观点生动、形象地展示出来。

（4）团队协作与沟通：如何在小组合作中，有效地进行沟通与交流，共同完成制作任务。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本的信息技术操作方法，提供丰富的实例和实践机会，帮助学生突破难点，提高课堂效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-打印机

-扫描仪

-数字摄像头

2.课程平台：

-班级学习群

-学校教学平台

3.信息化资源：

-丛林图片素材库

-电子相册制作软件

-在线教程和视频

-互动讨论区

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作法

-反馈与评价法

-互动提问法

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和展示图片的情况？”

-引导学生分享个人经验，引发对电子相册制作的需求和兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-理论介绍：解释电子相册的基本概念和制作流程。

-案例分析：展示一个优秀的电子相册实例，分析其设计元素和创意。

-重点难点解析：详细讲解图片处理技巧和相册设计思路。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何制作一个展示丛林之美的电子相册。

-实验操作：学生实际操作软件，尝试制作简单的电子相册。

-成果展示：每个小组展示他们的电子相册作品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论主题：学生围绕“如何通过电子相册表达丛林之美”进行讨论。

-引导与启发：教师提问引导学生深入思考，如“你们是如何体现丛林之美的？”

-成果分享：小组代表分享讨论成果，全班交流反馈。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调电子相册制作的方法和创意表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学，解决实际问题。

-开放提问环节，解答学生的疑问。

六、知识点梳理

1.电子相册制作的基本概念：介绍电子相册的定义、特点和制作过程。

2.图片收集与处理：讲解如何收集丛林相关图片，以及如何使用图片处理软件进行图片的大小、颜色、亮度等调整。

3.电子相册制作方法：详细讲解如何选择模板、添加图片、编辑文字等步骤，以及如何运用动画和音乐等元素增强相册的吸引力。

4.主题提炼与表达：引导学生如何从图片中提炼出相册的主题，并运用文字和图片等手段表达自己的观点。

5.小组合作与沟通：讲