浙教版劳动二年级上册项目三 任务二 废旧物品巧利用（教学设计）.docx

浙教版劳动二年级上册项目三任务二废旧物品巧利用（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版劳动二年级上册项目三任务二废旧物品巧利用（教学设计）

教学内容

浙教版劳动二年级上册项目三“变废为宝”中的任务二“废旧物品巧利用”，本节课我们将围绕以下内容展开：

1.了解废旧物品的概念，认识常见废旧物品的种类及特点。

2.掌握利用废旧物品进行创意制作的基本方法和技巧。

3.培养学生环保意识，激发学生创新思维和动手能力。

具体内容包括：

-纸类：报纸、杂志、纸箱等；

-塑料类：饮料瓶、洗发水瓶、塑料袋等；

-玻璃类：玻璃瓶、酒瓶等；

-金属类：易拉罐、铁罐等；

-纺织品类：旧衣物、布料等。

核心素养目标

1.培养学生环保意识，提升资源节约与循环利用的观念。

2.增强学生动手实践能力，提高创新思维和审美素养。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

4.引导学生关注生活，培养观察力及问题解决能力。

5.激发学生热爱劳动的情感，树立劳动光荣的观念。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄段，他们对新鲜事物充满兴趣，但在注意力集中、自我控制方面仍有待提高。在知识层面，学生们已经具备了一定的手工制作基础，如简单的剪、贴、折等技能，但对于废旧物品的再利用及其在环保方面的意义认识不足。

1.知识层面：学生在一年级的学习中已经接触过一些简单的手工制作活动，对基本的工具和材料有一定的了解，但对于废旧物品的分类、特性及其改造方法了解不多。因此，在本节课中，需要引导学生认识到废旧物品的价值，并学会基本的改造技巧。

2.能力层面：二年级学生的动手能力逐渐发展，已经能够完成一些简单的手工制作任务。但在创新意识和问题解决能力方面，学生们的表现参差不齐。部分学生可能在面对废旧物品时，难以独立思考出新颖的利用方法，需要教师在教学中给予适当的引导和启发。

3.素质层面：在环保意识方面，二年级学生正处于培养阶段，大部分学生对环保概念有一定的认知，但尚未形成自觉行动。通过本节课的学习，有助于提升学生的环保意识，让他们在日常生活中主动关注资源节约和循环利用。

4.行为习惯：二年级学生活泼好动，课堂注意力容易分散。在课堂教学中，需要教师运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，学生在团队协作方面表现出较强的意愿，但分工合作、沟通交流能力有待提高。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

-采用直观、生动的教学手段，激发学生兴趣，提高课堂注意力。

-引导学生观察生活中的废旧物品，培养他们的观察力和问题解决能力。

-创设合作学习情境，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-结合生活实例，让学生认识到废旧物品再利用的环保意义，培养他们的环保意识。

-针对学生能力差异，给予个性化的指导，鼓励学生发挥创意，提高动手实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解废旧物品的分类、特性及其在环保方面的意义，使学生系统了解废旧物品巧利用的知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对废旧物品再利用的想法和创意，激发学生的创新思维，提高他们的问题解决能力。

-实践法：引导学生动手实践，将废旧物品进行改造，培养学生动手能力和实践操作技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用多媒体课件展示废旧物品的种类、改造案例等，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件，如思维导图工具等，帮助学生整理思路，进行创意设计和规划，提高课堂效率。

-实物展示：准备各种废旧物品实物，让学生亲身感受和操作，增强他们对废旧物品的认知和改造能力。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用以下具体教学措施：

1.采用情境教学法，通过展示环保小故事或实例，让学生认识到废旧物品再利用的重要性，激发他们的环保意识。

2.利用任务驱动法，为学生设定具体的改造任务，引导学生主动探索和解决问题，提高他们的动手实践能力。

3.使用案例教学法，挑选一些优秀的废旧物品改造案例进行分析，让学生从中汲取灵感，培养他们的创新思维。

4.结合小组合作学习法，组织学生进行团队协作，培养学生的沟通与表达能力，提高团队协作能力。

5.通过适时反馈与评价，关注学生的学习进度和成果，鼓励学生发挥个性，提高他们的自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废旧物品巧利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废旧物品吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些废旧物品改造的图片或视频，让学生初步感受废旧物