三年级下册信息技术苏科版 6.1设计数字作品第一课时 教案.docx

三年级下册信息技术苏科版6.1设计数字作品第一课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册信息技术苏科版6.1设计数字作品

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。通过设计数字作品，学生将提高运用信息技术的能力，培养观察力、想象力和创造力，同时学会与他人合作，共同完成作品。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握设计数字作品的基本步骤和方法。

举例：学生能够理解并运用观察、构思、设计、制作、展示等步骤完成一个简单的数字作品。

（2）运用信息技术手段，如画图工具、文字处理软件等，进行创意表达和作品制作。

举例：学生能够熟练使用画图工具进行绘制，使用文字处理软件进行文字排版和编辑。

（3）学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

举例：学生能够合理分工，相互配合，共同完成一个数字作品。

2.教学难点

（1）如何运用创新思维进行数字作品的构思和设计。

举例：学生可能难以跳出传统思维，进行有创意的设计。教师可以通过展示优秀作品、开展头脑风暴等方式引导学生发挥创意。

（2）如何有效利用信息技术手段，提高作品制作效率。

举例：学生可能对某些信息技术工具的使用不够熟练，导致制作效率低下。教师可以进行针对性的操作演示和练习，帮助学生提高熟练度。

（3）如何在合作过程中进行有效沟通与交流，确保作品质量。

举例：学生在合作过程中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题。教师可以引导学生建立明确的沟通机制，如定期会议、作品展示等，促进合作顺利进行。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究和解决问题。

（2）运用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识和技能。

（3）采用合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）利用多媒体课件、示例作品等进行直观展示，帮助学生理解和掌握知识。

（2）运用信息技术工具，如画图软件、文字处理软件等，进行实际操作练习。

（3）采用线上教学平台，实现资源共享、互动交流和作品展示。

五、教学过程设计

1.导入新课

（1）教师通过展示优秀数字作品，引发学生兴趣和好奇心。

（2）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习任务。

2.知识讲解与实践操作

（1）教师讲解设计数字作品的基本步骤和方法，引导学生理解并掌握。

（2）教师示范使用信息技术工具进行作品制作，学生跟随操作练习。

3.小组合作与创意实践

（1）学生分组，明确分工，展开合作创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。

4.作品展示与评价

（1）学生展示已完成的作品，分享创作过程和心得体会。

（2）教师和学生共同对作品进行评价，总结优点和不足。

5.课堂小结与作业布置

（1）教师对本节课内容进行小结，强调重点知识和技能。

（2）布置课后作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、画图软件、文字处理软件。

2.课程平台：学校提供的线上教学平台。

3.信息化资源：数字作品示例、教学课件、操作指南。

4.教学手段：讨论、小组合作、实践操作、作品展示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解设计数字作品的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习设计数字作品的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确设计数字作品的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习设计数字作品的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入设计数字作品的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字作品的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为设计数字作品的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解设计数字作品的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕设计数字作品的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验设计数字作品的应用，提高实践能力。

在设计数字作品的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的