三年级上册信息技术人教版第3课 小小鼠标动起来（教案）.docx

三年级上册信息技术人教版第3课小小鼠标动起来（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小小鼠标动起来

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第3课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解鼠标的基本功能和使用方法。

2.学会使用鼠标进行窗口操作、选择和拖拽等基本动作。

3.培养学生良好的计算机操作习惯。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过实物展示，引导学生认识鼠标，了解鼠标的外观和基本功能。

2.提问：同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用呢？

二、基本操作学习（20分钟）

1.教师示范鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。

2.学生跟随教师一起练习，掌握鼠标的基本操作方法。

3.学生分组讨论，分享自己使用鼠标的心得体会。

三、课堂练习（15分钟）

1.教师设计一些简单的练习题目，让学生运用鼠标进行操作，如打开窗口、关闭窗口、选择文本等。

2.学生在计算机上独立完成练习，教师巡回指导。

四、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调鼠标操作的重要性。

2.提问：通过本节课的学习，你们觉得鼠标在我们的计算机操作中起到了什么作用？

3.提醒学生课后练习鼠标操作，提高操作熟练度。

课后作业：

1.家长签字确认，确保学生课后练习鼠标操作。

2.学生自主设计一个简单的小游戏，运用鼠标进行操作。

教学评价：

1.课堂练习完成情况。

2.学生课后作业完成情况。

3.学生对鼠标操作的熟练程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面进行设计。通过学习鼠标的基本操作，使学生能够：

1.培养信息意识：让学生认识到鼠标在计算机操作中的重要性，了解鼠标的基本功能，学会运用鼠标进行信息检索和处理，提高信息获取与传递的效率。

2.数字化学习与创新：通过学习鼠标操作，使学生掌握基本的计算机操作技能，为后续学习打下基础。同时，鼓励学生自主设计简单的小游戏，培养创新意识和实践能力。

3.信息社会责任：培养学生良好的计算机操作习惯，遵循网络道德规范，合理使用网络资源，增强信息安全意识，为今后的信息社会生活打下基础。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力，使他们在掌握鼠标操作技能的同时，提升自身的信息素养和综合素质。通过本节课的学习，为学生今后的学习生活和适应信息社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经初步了解了计算机的基本组成和简单操作，如开关机、使用键盘输入字符等。此外，他们还具备了一定的观察能力和动手操作能力，能够跟随教师的引导进行简单的计算机操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣。他们在动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过实践探索新知识。此外，学生在团队协作中表现出积极的学习风格，愿意与同伴分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于鼠标操作是本节课的新知识点，学生可能在操作过程中遇到以下困难：①对鼠标的基本功能理解不透彻，操作不熟练；②在实践操作过程中，可能会出现误操作，如窗口关闭、文件丢失等；③部分学生对计算机操作的自信心不足，可能在遇到问题时容易放弃。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，逐步掌握鼠标操作技能。同时，鼓励学生相互帮助，培养团队协作精神，提高课堂学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解鼠标的基本功能和使用方法，使抽象的知识具体化，便于学生理解。同时，结合课本内容，引导学生关注鼠标操作的重要性。

2.演示法：教师现场演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等，让学生直观地感受操作过程，提高学习效果。在此基础上，鼓励学生跟随教师一起操作，加深对知识点的理解。

3.讨论法：针对鼠标操作过程中可能遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的操作心得和解决方法。通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示鼠标操作的动态图解，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计有趣的鼠标操作练习题目，让学生在课堂上动手实践，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例。同时，引导