Module 1 Unit 2 Watch it grow 单元整体规划.docx

Module1Unit2Watchitgrow单元整体规划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Module1Unit2Watchitgrow》单元整体规划

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：第2周，星期三上午第一节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解并运用本单元关于植物生长的词汇和句型。

b.学生能够描述简单植物生长过程，并表达自己的观察。

c.学生能够通过听力、口语、阅读等技能了解植物生长的自然现象。

2.能力目标：

a.培养学生观察和描述事物的能力。

b.提高学生的团队合作和表达能力。

3.情感目标：

a.培养学生对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

b.培养学生关爱自然、保护环境的意识。

4.教学步骤：

a.导入：通过图片展示不同生长阶段的植物，引发学生兴趣。

b.呈现：讲解本单元重点词汇和句型，让学生在实际语境中感知和理解。

c.实践：分组进行观察记录，让学生运用所学知识描述植物生长过程。

d.应用：开展小组讨论，让学生分享自己的观察成果，并进行表达。

e.总结：对本节课所学内容进行复习和巩固，强调重点知识。

5.作业：

a.完成课本练习题。

b.观察家中的植物，记录其生长过程，下节课分享。

6.教学评价：

a.课堂表现：观察学生参与课堂活动的情况，评价其学习态度。

b.课后作业：检查学生完成作业的情况，了解其知识掌握程度。

c.口语表达：评价学生在小组讨论中的表现，关注其语言运用能力。

核心素养目标

本节课通过探索“Module1Unit2Watchitgrow”主题，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.语言素养：学生能够运用英语描述植物的生长过程，提高语言表达能力和跨文化交际意识。

2.思维素养：通过观察和分析植物生长现象，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.文化素养：了解不同文化背景下的植物种植与养护知识，增强学生的国际视野和文化意识。

4.科学素养：培养学生对生物学基本概念的理解，提高观察自然现象、探索科学问题的兴趣和能力。

5.社会素养：通过小组合作，培养学生团队协作精神，增强社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本单元学习之前，学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够用英语进行简单的日常交流。此外，他们还在之前的课程中学习了关于植物的一些基本知识，如植物的种类、基本结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对自然界的事物充满好奇，对观察和探索植物生长有一定的兴趣。他们具备一定的团队合作能力，喜欢通过互动和游戏的方式进行学习。学生的英语水平参差不齐，部分学生口语表达能力强，而部分学生则相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.词汇和语法方面：部分学生可能在理解和使用本单元的新词汇、语法结构时遇到困难，如动词的过去式、描述植物生长的词汇等。

b.观察和描述能力：学生在观察植物生长过程时，可能难以用准确的英语表达自己的观察结果，需要提高观察能力和语言组织能力。

c.口语表达和听力理解：在小组讨论和分享观察成果时，部分学生可能因口语表达能力不足或听力理解困难而影响交流。

d.团队合作：在小组活动中，部分学生可能缺乏主动参与和合作精神，需要引导和培养。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取分层教学、小组合作等方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-植物生长观察箱或植物样本

2.软件资源：

-课本及配套教学光盘

-英语学习软件

-植物生长过程演示PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、课堂派等）

4.信息化资源：

-网络植物生长科普视频

-电子版植物生长记录表

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境教学法

-任务型教学法

-互动式教学（提问、讨论、分享）

-观察法教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要过程和阶段。

详细介绍植物生长的组成部分，如种子发芽、根系发展、茎叶生长等，使用图表