湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A（2a-2d）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

教学内容

一、教学内容

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（2a-2d）主要包括以下教学内容：1.词汇：noodles,soup,beef,mutton,vegetable,wouldlike,howabout,menu等；2.句型：Whatwouldyoulike?Idlike...Howabout...?；3.对话理解：通过听力练习，让学生掌握在餐馆点餐的情景交际；4.语法：使用wouldlike表达想要做的事情，以及如何根据菜单选择食物。本章节内容紧密结合学生实际生活，使学生在学习英语的同时，提高实际运用能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：1.语言能力：培养学生运用英语进行点餐交流，提升口语表达及听力理解能力；2.文化意识：通过学习本章节内容，让学生了解并尊重不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识；3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，学会在真实语境中运用所学知识解决问题；4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习意识，提高学生英语学习策略和方法。

注意：以上核心素养目标紧密围绕学科特点，结合课本内容，旨在全面提升学生的英语学科素养。

学情分析

针对湖北省黄冈市麻城市七年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行学情分析：

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，思维活跃，求知欲强。然而，在英语学习方面，学生的基础知识和能力存在一定差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，成绩较好；另一部分学生对英语学习缺乏热情，基础薄弱。这种层次差异对课程学习产生影响。

2.知识方面：

在Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（2a-2d）的学习中，学生已经掌握了基本的词汇和句型，如noodles、soup、beef等食物词汇，以及Whatwouldyoulike?Idlike...等句型。但在词汇量和语法知识方面，学生的掌握程度不同，这将对课程学习产生影响。

3.能力方面：

在听力、口语、阅读和写作能力方面，学生表现各异。部分学生具有较强的听说能力，能够积极参与课堂讨论和互动；而部分学生在阅读和写作方面表现较好。这种能力差异会影响学生在课堂上的参与程度和学习效果。

4.素质方面：

学生在团队合作、自主学习、探究学习等方面表现出不同素质。部分学生具备良好的合作精神和自主学习能力，能够主动参与课堂活动，积极探究新知识；另一部分学生依赖性强，缺乏自主学习意识，课堂参与度较低。

5.行为习惯：

学生在课堂学习中的行为习惯对课程学习产生重要影响。良好的行为习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等，有利于提高学习效果。反之，若学生存在课堂纪律松散、注意力不集中、拖延作业等不良行为习惯，将影响学习成果。

6.对课程学习的影响：

（1）知识层次差异导致教师在教学过程中需要关注不同学生的学习需求，采取差异化教学策略，以提高全体学生的学习效果。

（2）能力差异要求教师在课堂教学中设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（3）素质差异要求教师在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作意识，以提高他们的学习效果。

（4）行为习惯对课堂学习氛围和教学效果产生直接影响，教师需关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，营造良好的学习环境。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对学生知识层次和能力差异，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解课程中的重点和难点，确保学生掌握基本词汇和句型。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力，增进同伴间的学习交流。

（3）情景教学法：结合课程内容，创设真实的餐馆点餐场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高学生的实际交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示课程相关图片、视频等资源，帮助学生直观地理解词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、Quizlet等，设计丰富多样的课堂活动，如单词卡片、填空题、选择