- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit6SectionAGrammarFoucus-3c教案2023-2024学年鲁教版(五四制)英语七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:英语七年级上册Unit6SectionAGrammarFocus-3c
2.教学年级和班级:鲁教版(五四制)英语七年级1班
3.授课时间:2023年11月3日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握并运用一般现在时态描述经常性动作或习惯,提高英语口语表达及写作能力。
2.文化意识:通过学习关于日常活动的词汇,使学生了解不同文化背景下的生活方式,增强对文化差异的认知和尊重。
3.思维品质:通过任务型教学活动,培养学生解决问题的能力,提高逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学习效率和兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了简单的英语语法知识,如主谓一致、时态等,并能够运用一般现在时态描述日常生活中的动作和习惯。此外,学生还掌握了一定量的词汇,能够进行简单的英语口语交流和写作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对英语学习充满热情,尤其在口语表达和听力方面表现出较强的兴趣。在学习能力方面,学生们具备较好的逻辑思维和分析问题的能力,能够快速掌握新知识。在学习风格上,学生们更倾向于通过实践和互动来学习,喜欢参与小组讨论和活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本次教学中,学生们可能遇到的困难包括对一般现在时态的复杂句式理解不够深入,以及如何运用该时态描述自己的日常习惯。此外,学生们在书写时态标志词和保持句子结构的一致性方面也可能会遇到挑战。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,提供针对性的辅导和指导,帮助他们克服困难,提高学习效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、黑板等。
2.课程平台:学校内部教学管理系统、英语学习软件等。
3.信息化资源:英语教学视频、音频材料、电子教材、在线习题库等。
4.教学手段:任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit6SectionAGrammarFocus-3c,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit6SectionAGrammarFocus-3c的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit6SectionAGrammarFocus-3c课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit6SectionAGrammarFocus-3c,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit6SectionAGrammarFocus-3c知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验一般现在时态的运用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解Unit6SectionAGrammarFocus-3c知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解Unit6SectionAGr
您可能关注的文档
- Unit9 I like apples 第一课时 教案.docx
- 湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A(2a-2d)教学设计 (新版)人教新目标版.docx
- Module 1 Unit 2 Watch it grow 单元整体规划.docx
- 通用版秋季作文之提高篇《第2讲:欢迎到我家乡来——学写邀请信》教学设计.docx
- 2024-2025学年高中地理 第3章 产业区位选择 第1节 农业区位因素教案 中图版必修第二册.docx
- 小学数学人教版五年级上《用字母解决问题》教案.docx
- 习作八:这样想象真有趣教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 《口语交际:我是小小讲解员》教案-2023-2024学年统编版五年级下册语文.docx
- 教科版(2024秋)小学科学 四年级下册 1.5凤仙花开花了 教学设计.docx
- 小学课后服务 STEAM科学课堂:一级 10 自动喂水器 教学设计.docx
文档评论(0)