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习作八：这样想象真有趣教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年三年级下册语文统编版教材的习作八部分，主要内容是“这样想象真有趣”。本节课将引导学生通过阅读和思考，了解如何运用想象力和创造力，将日常生活中的事物变得有趣和生动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识和想象力。通过学习“这样想象真有趣”，学生将学会如何运用想象力和创造力，将日常生活中的事物变得有趣和生动。同时，通过阅读和思考，学生将提高自己的思维能力和表达能力，培养独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并运用想象力，将日常生活中的事物变得有趣和生动。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力，突破思维定势，创造独特而有趣的故事。

解决办法：

1.教师可以通过分享有趣的例子，激发学生的想象力，让他们明白想象力的重要性。

2.教师可以引导学生进行小组讨论，互相启发思维，让他们从不同角度思考问题。

3.教师可以提供一些启发性的问题，引导学生思考和探索，帮助他们突破思维定势。

4.教师可以鼓励学生进行写作实践，让他们将想象力运用到实际中，通过写作表达出来。

5.教师可以给予学生正面的反馈和鼓励，让他们感受到进步和成就，增强他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：统编版三年级下册语文教材、教学课件、习题库、在线教学资源库等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作练习、展示、反馈等。

5.其他资源：学生作品集、优秀范文、参考书籍、教学视频等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“这样想象真有趣”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“这样想象真有趣”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“这样想象真有趣”教学目标和“这样想象真有趣”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“这样想象真有趣”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“这样想象真有趣”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“这样想象真有趣”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“这样想象真有趣”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“这样想象真有趣”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“这样想象真有趣”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“这样想象真有趣”重点，强调“这样想象真有趣”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“这样想象真有趣”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“这样想象真有趣”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“这样想象真有趣”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“这样想象真有趣”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“这样想象真有趣”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“这样想象真有趣”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“这样想象真有趣”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“这样想象真有趣”内容，强调“这样想象真有趣”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“这样想象真有趣”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.学生能够理解和掌握“这样想象真有趣”的基本概念和知识点，能够运用想象力和创造力，将日常生活中的事物变得有趣和生动。

2.学生的思维能力和表达能力得到提高，能够独立思考和解决问题，通过写作表达自己的想象和创造力。

3.学生的创新意识和探索精神得到培养，能够主动探索新知识，关注学科前沿动态。

4.学生的合作精神和沟通能力得到锻炼，能够与同学合作讨论，共同解决问题。

5.学生的