Unit 2 Lesson9 Eat more vegetables（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson9EatMoreVegetables年英语六年级下册

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、说出一系列与蔬菜相关的词汇。

学生能够理解并运用句型Howmuch?来询问价格。

学生能够理解故事内容，并能够复述故事的主要情节。

2.能力目标：

学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的词汇和句型进行交流。

学生能够通过故事理解蔬菜的重要性，并能够提出自己的观点。

3.情感目标：

学生能够认识到蔬菜对身体的重要性，并在日常饮食中增加蔬菜的摄入量。

教学内容：

1.词汇：carrot,cucumber,tomato,radish,pepper,eggplant,vegetable,healthy

2.句型：Howmuch?Itsyuan.

3.故事内容：故事讲述了小主人公通过尝试蔬菜并了解到蔬菜的健康益处，鼓励大家多吃蔬菜。

教学重点与难点：

1.重点：学生能够掌握与蔬菜相关的词汇和句型Howmuch?。

2.难点：学生能够正确使用句型Howmuch?来询问价格，并能够理解故事中的寓意。

教具与学具准备：

1.教具：图片、蔬菜实物、价格标签、录音机、磁带。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

老师出示一些蔬菜的实物或图片，引导学生说出这些蔬菜的名称。

老师播放录音，学生跟读。

2.引入新课（10分钟）：

老师通过提问引导学生思考蔬菜的重要性。

老师出示价格标签，引导学生用句型Howmuch?来询问价格。

3.学习新课（15分钟）：

老师讲解故事内容，引导学生理解故事的主旨。

学生跟读故事，模仿发音和语调。

4.练习与巩固（10分钟）：

老师出示蔬菜图片，学生用句型Howmuch?来询问价格。

学生分组进行角色扮演，模拟在超市购物的场景。

老师引导学生回顾本节课所学的内容，并提问学生对蔬菜的看法。

学生分享自己的观点，讨论如何增加蔬菜的摄入量。

板书设计：

1.蔬菜词汇：carrot,cucumber,tomato,radish,pepper,eggplant,vegetable

2.句型：Howmuch?Itsyuan.

作业设计：

1.学生用所学的词汇和句型编写一个小对话，主题是去超市购买蔬菜。

2.学生回家后，与家人一起讨论蔬菜的重要性，并提出自己的建议。

课后反思：

1.老师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2.老师思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.老师鼓励学生多尝试蔬菜，并在日常生活中增加蔬菜的摄入量。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、引入新课（10分钟）

引入新课是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生建立新旧知识之间的联系，激发学生的学习兴趣。在引入新课时，教师可以通过提问、展示实物、播放录音等方式，引导学生思考新课主题，为新课的学习做好准备。

例如，在教授Lesson9EatMoreVegetables时，教师可以提问学生：“你们知道蔬菜对我们的身体有什么好处吗？”学生可能会回答：“蔬菜可以让我们变得更健康。”接着，教师可以展示一些蔬菜的实物或图片，引导学生说出这些蔬菜的名称，并询问他们是否喜欢吃这些蔬菜。然后，教师可以播放一段录音，让学生听懂并模仿录音中的语音和语调。

二、学习新课（15分钟）

学习新课是教学过程的核心环节，教师需要通过讲解、示范、引导学生跟读等方式，让学生掌握新课的主要内容。在学习新课时，教师要注意把握教学内容的难点和重点，确保学生能够理解和掌握。

例如，在教授Lesson9EatMoreVegetables时，教师可以讲解故事内容，让学生理解故事的主旨。教师可以着重讲解故事中的关键情节，如小主人公尝试蔬菜的过程、蔬菜的健康益处等。同时，教师还可以示范句型“Howmuch?”的用法，让学生跟读并模仿。

三、练习与巩固（10分钟）

练习与巩固是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在练习与巩固环节，教师可以设计各种形式的练习题，让学生通过口头、书面等形式进行练习。

例如，在教授Lesson9EatMoreVegetables时，教师可以出示蔬菜的图片，让学生用句型“Howmuch?”来询问价格。学生可能会回答：“Howmuchisthecarrot?”教师可以回答：“Itstwoyuan.”