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7操场上教学设计(2课时)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7操场上教学设计(2课时)
教材分析
《7操场上》是小学二年级体育课程的重要内容,通过操场上各种体育活动的介绍,旨在培养学生对体育运动的兴趣和爱好,增强体质,同时结合动作协调、团队合作等方面的教学,提高学生的综合素质。本章节与课本紧密相关,以操场上常见的体育活动为载体,深入浅出地让学生掌握基本的运动技能和体育常识,注重实践性与趣味性相结合,确保教学内容符合二年级学生的知识深度和认知水平。教学内容将涵盖跑步、跳绳、球类等运动项目,强调安全意识与规则意识的培养,充分体现体育教学实用性强的特点。
核心素养目标
《7操场上》教学设计以培养学生体育学科核心素养为目标,注重提升学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过本章节学习,学生将能:(1)掌握基本的运动技能,如跑步、跳绳等,提高身体协调性和灵活性;(2)培养良好的运动习惯,增强体能,促进健康成长;(3)学会团队合作,遵守运动规则,培养公平竞争的体育精神;(4)认识体育在生活中的重要性,激发学生对体育运动的热爱,形成积极向上的生活态度。以上目标紧密贴合新教材要求,旨在全面提升二年级学生的体育学科核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:二年级学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能,如简单的跑步、跳跃等,对体育活动有初步的认识和了解。同时,他们在日常生活中对操场上的一些活动如跳绳、玩球等也有所体验,具备一定的运动基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,对体育活动有较高的兴趣。他们在动作模仿、团队合作方面表现积极,具有一定的学习能力和动力。此外,学生在学习过程中喜欢互动、竞争,更倾向于在游戏中学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在《7操场上》的学习过程中,学生可能会在动作协调、运动规则理解等方面遇到困难。此外,部分学生可能在运动技能掌握上存在差异,导致学习进度不一。还有,学生在进行团队合作时,可能会出现沟通不畅、配合不默契等问题,需要教师引导和帮助。
教学方法与策略
1.针对教学目标和学习者特点,选择以下教学方法:
-讲授法:教师通过简洁明了的语言,为学生讲解运动规则、技巧和安全知识,确保学生快速掌握基本概念。
-讨论法:鼓励学生在课堂上积极发言,分享自己的运动经验,提高学生的沟通能力和团队协作精神。
-案例研究:通过分析具体运动项目的案例,使学生深入了解运动技巧和策略,提高问题解决能力。
-项目导向学习:将学生分成小组,以完成特定运动项目为目标,引导学生自主探究、合作学习,培养综合素质。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演教练、裁判等角色,模拟实际运动场景,增强学生对运动规则的理解和遵守。
-实验:组织学生进行运动技能的实践操作,如跳绳、投篮等,提高学生的动作协调性和灵活性。
-游戏:设计有趣的体育游戏,如接力赛、三人制篮球赛等,激发学生的运动兴趣,培养团队合作精神。
-竞赛:定期举办班级或校际体育竞赛,鼓励学生积极参与,提高运动技能和竞技水平。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT课件,展示运动项目、技巧和规则,帮助学生直观地理解教学内容。
-视频:播放专业运动员的示范视频,让学生观察、模仿运动技巧,提高学习效果。
-在线工具:利用教育平台和APP,发布学习任务、作业和反馈,方便学生随时查阅资料、交流讨论。
-实物教具:准备跳绳、篮球等实物教具,让学生在实际操作中掌握运动技能。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对操场上体育活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢在操场上玩什么游戏?这些游戏对我们的身体有什么好处?”
展示一些关于操场上的体育活动的图片或视频片段,让学生初步感受体育活动的魅力。
简短介绍体育活动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.体育基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解体育活动的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解体育活动的定义,包括其主要组成元素或运动类型。
详细介绍体育活动的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解体育活动的实际应用或作用。
3.体育活动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解体育活动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的体育活动案例进行分析,如跳绳、篮球等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解体育活动的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用体育活动解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论体育活动
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