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7纳米技术就在我们身边（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

一、教材分析

“7纳米技术就在我们身边”是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇课文。本文主要介绍了纳米技术的概念、发展以及在我们日常生活中的应用，旨在让学生了解并认识到纳米技术的巨大潜力和实际意义。

本节课的教学目标是让学生通过学习课文，了解纳米技术的概念和发展，认识纳米技术在生活中的应用，并激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学重点是让学生理解纳米技术的概念和发展，认识纳米技术在生活中的应用。教学难点是让学生理解纳米技术的原理和应用。

教学中，我将采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的科学素养和创新能力。同时，结合学生的实际情况，设计一些实践活动，让学生在实践中感受纳米技术的力量。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、科学精神和实践能力，使其在学习纳米技术的过程中，逐步形成以下核心素养：

1.科学思维：通过学习纳米技术的基本概念和发展历程，培养学生运用科学的方法和思维去认识和解决问题。

2.信息素养：培养学生搜集、处理信息的能力，使其能够自主获取知识，提高信息素养。

3.实践能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高学生的实践能力。

4.社会责任：使学生认识到纳米技术在生活中的应用，培养其关注社会、关爱环境的责任感。

5.团队协作：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生团结协作、共同探究的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纳米技术的概念和发展历程。

2.纳米技术在生活中的应用和实际意义。

难点：

1.纳米技术的原理和微观结构。

2.纳米技术在实际应用中的具体操作和前景。

解决办法：

1.通过多媒体演示和图片展示，生动形象地解释纳米技术的概念和原理，帮助学生直观理解。

2.设计实际案例分析和小组讨论，让学生深入了解纳米技术在生活中的应用，并尝试提出创新性解决方案。

3.邀请专业人士进行讲座或线上交流，让学生更直观地了解纳米技术的实际应用和前景。

4.组织实践活动，让学生动手操作，体验纳米技术在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文“7纳米技术就在我们身边”以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示纳米技术的概念、原理和应用。例如，纳米技术的科普视频、图片素材库等。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如纳米材料样品、显微镜、试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，制定实验安全规程，提醒学生注意实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置投影仪、白板等设备，方便展示多媒体资源和进行互动讨论。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如纳米技术研究论文、新闻报道、行业动态等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，完成对本节课内容的学习。

7.互动环节：准备一些与纳米技术相关的问题或案例，用于课堂上的互动讨论，激发学生的思考和兴趣。

8.课后作业：设计一份课后作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握，同时鼓励学生进行深入研究和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括纳米技术的科普视频、图片素材库等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕纳米技术的概念和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纳米技术的概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纳米技术的基本概念和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的纳米技术应用案例，如纳米材料在医疗领域的应用，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纳米技术的原理、发展和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习