人音版 （五线谱）三年级下册《春》教案.docx

人音版（五线谱）三年级下册《春》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版（五线谱）三年级下册《春》教案

教材分析

《春》是人音版三年级下册五线谱教学内容的一部分，本节课通过学习《春》这首歌曲，让学生感受春天的美好，体会音乐的魅力。歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。同时，本节课还注重培养学生的歌唱技巧和音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、演奏等多种方式感受歌曲的美妙，使他们能够体验到音乐带来的愉悦。此外，我还会在课堂上开展互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生将不仅学会演唱《春》，还能够激发他们对音乐的热爱，培养他们良好的音乐品味。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐感知与欣赏能力：通过学习《春》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力，使他们能够理解并欣赏音乐的美。

2.歌唱技巧与表现力：通过演唱《春》，提高学生的歌唱技巧，培养他们的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

3.音乐创作与实践能力：通过分析《春》的旋律和歌词，激发学生的创造力，鼓励他们进行音乐创作，培养他们的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）乐理知识：本节课重点教授半音、全音、附点音符等基本乐理知识，使学生能够理解并运用这些知识分析《春》的旋律。

（2）节奏与节拍：重点讲解2/4拍子的节奏特点，让学生能够正确地把握歌曲的节奏，流畅地演唱。

（3）歌词理解与表达：通过分析歌词的意境，引导学生理解歌曲的主题，培养学生正确表达歌曲情感的能力。

（4）合唱技巧：教授合唱时的呼吸、发声方法，使学生能够和谐地配合，表现歌曲的合唱效果。

2.教学难点

（1）半音、全音的辨识：对于刚接触乐理知识的学生来说，辨识半音、全音是较为困难的部分。教学中，可通过对比、实例演示等方法引导学生掌握。

（2）附点音符的运用：附点音符的时值计算对学生来说是难点，需要通过练习和讲解，使学生能够正确地把握附点音符的节奏。

（3）歌曲的情感表达：理解歌曲的情感并将其表达出来，对于学生来说具有一定的难度。教学中，可通过情景创设、示范演唱等方式，帮助学生深入理解歌曲情感，提高表达效果。

（4）合唱配合：学生在合唱时，往往容易出现音准、节奏不齐等问题。教学中，可通过分组练习、合练等方式，指导学生学会倾听、协调，提高合唱效果。

四、教学过程

1.导入：以春天的图片或视频引入，激发学生对春天的向往，引出本节课的歌曲《春》。

2.乐理知识讲解：讲解半音、全音、附点音符等基本乐理知识，并通过实例演示，使学生理解和掌握。

3.歌曲学唱：带领学生学习歌曲《春》，讲解歌曲的节奏、旋律，指导学生正确演唱。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，指导学生学会倾听、协调，提高合唱效果。

5.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调乐理知识、合唱技巧等要点。

7.课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解乐理知识、歌曲背景等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

（2）实践教学法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中掌握演唱技巧和合唱配合。

（3）互动教学法：引导学生参与课堂讨论、提问回答，激发学生的思考，提高他们的参与度。

（4）情境教学法：创设情境，如播放春天的视频、图片等，帮助学生更好地理解歌曲意境。

2.教学活动设计

（1）歌曲欣赏：播放《春》歌曲，让学生初步感受春天的美好，引发学习兴趣。

（2）乐理知识讲解：通过PPT展示，讲解半音、全音、附点音符等基本乐理知识。

（3）分组演唱：将学生分为若干小组，每组选取一段歌曲进行演唱，指导学生正确发音、掌握节奏。

（4）合唱练习：组织学生进行合唱练习，引导学生学会倾听、协调，提高合唱效果。

（5）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，进行情境表演，深入理解歌曲情感。

（6）歌曲展示：选取部分学生进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示乐理知识、歌曲图片等，直观地传授知识。

（2）视频：播放相关春天的视频，创设情境，帮助学生更好地理解歌曲意境。

（3）在线工具：利用在线音乐工具，让学生进行音乐创作、演练等，提高他们的实践能力。

（4）音响设备：保证课堂教学中音响设备的正常使用，确保学生能够清晰地听到歌曲和讲解。

教学流程

（一）课前准备（预