泰山版信息技术第六册 第9课《小小按钮用处大》教学设计.docx

泰山版信息技术第六册第9课《小小按钮用处大》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小小按钮用处大

2.教学年级和班级：泰山版信息技术第六册，五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习《小小按钮用处大》，学生将能够理解按钮在信息技术中的应用，培养信息意识；通过分析不同按钮的功能，发展计算思维；通过实际操作，提高数字化学习与创新的能力；同时，学生将认识按钮在日常生活和技术发展中的重要性，增强对信息社会责任的认识。

学情分析

泰山版信息技术第六册，五年级一班的学情分析如下：

1.学生层次：本班学生分为三个层次。第一层次为学优生，他们对信息技术有较高的兴趣，操作技能较为熟练，具备一定的自学能力和探究精神；第二层次为中等生，他们对信息技术感兴趣，但操作技能和自学能力一般，需要教师的引导和帮助；第三层次为学困生，他们对信息技术缺乏兴趣，操作技能较弱，需要教师更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。在信息意识方面，学生对日常生活中信息技术应用有初步的认识。但在计算思维、数字化学习与创新方面，部分学生尚有不足。在信息社会责任方面，学生了解信息技术对个人和社会的影响，但缺乏深入认识。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生容易注意力不集中，课堂纪律有待加强。在自主学习方面，少数学生能主动探究，多数学生需在教师引导下进行学习。

4.对课程学习的影响：针对本节课《小小按钮用处大》，学生已有的知识基础和技能水平有利于他们理解按钮的应用。但部分学生在计算思维和数字化学习与创新方面存在不足，需要在教学过程中给予针对性的指导。学生的兴趣和态度对课程学习的积极性有直接影响，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泰山版信息技术第六册》第9课《小小按钮用处大》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种按钮的实际应用场景图片、按钮功能说明图表、相关视频等，以便于学生更直观地理解和掌握按钮的应用。

3.实验器材：准备一些实际的按钮设备，如计算器、电子琴等，让学生能够亲自动手操作，体验按钮的实际作用。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。此外，还可以利用黑板、白板等教学工具，方便教师进行板书和演示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于教师展示教材内容、辅助材料和实验操作，同时播放相关视频，为学生提供多种感官的学习体验。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生能够正常使用网络资源，如在线查询按钮的相关信息，增加学生的学习渠道和资源。

7.安全注意事项：在教学过程中，教师应提醒学生注意实验操作的安全，避免触电、摔伤等意外情况的发生。同时，教师应加强对实验器材的管理，确保实验器材的合理使用和存放。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小按钮用处大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过按钮帮助解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索按钮的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解按钮的基本概念。按钮是信息技术中常用的一种交互元素，它能够触发特定的操作或功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了按钮在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调按钮的功能和应用这两个重点。对于如何使用按钮这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与按钮相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示按钮的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“按钮在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。