教科版（2024秋） 四年级下册 3.4 制作岩石和矿物标本教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2024秋）四年级下册3.4制作岩石和矿物标本教案（PDF版含反思）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）四年级下册第3单元第4课“制作岩石和矿物标本”。教学内容涉及：1.岩石和矿物的定义及分类；2.岩石和矿物的特点及识别方法；3.制作岩石和矿物标本的步骤及方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了地球的物质组成，对岩石和矿物有了初步的认识。本节课在此基础上，让学生通过动手制作岩石和矿物标本，巩固和深化对岩石和矿物的认识，提高观察、分析和动手操作能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生对自然科学的兴趣和热爱。

核心素养目标

1.提升科学探究能力：通过观察、分类、分析岩石和矿物，培养学生科学探究的方法和思维，提高解决问题的能力。

2.增强实践操作技能：在制作岩石和矿物标本的过程中，训练学生的动手操作能力，培养细致、严谨的科学态度。

3.培养创新意识：鼓励学生在制作标本时发挥创意，尝试不同方法，激发创新精神和实践能力。

4.强化环保意识：让学生在了解岩石和矿物的同时，认识到保护自然资源的重要性，培养环保意识和责任感。

5.激发科学兴趣：通过本节课的学习，激发学生对地质学及自然科学的兴趣，培养学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）岩石和矿物的定义及分类：掌握岩石和矿物的概念，了解常见的岩石和矿物类型，如沉积岩、火成岩、变质岩以及石英、长石等。

举例：讲解不同类型的岩石和矿物，通过实物展示、图片等形式让学生直观感受，加深理解。

（2）岩石和矿物的特点及识别方法：学会观察岩石和矿物的物理性质，如颜色、硬度、条痕、晶体形态等，并能运用这些特点进行识别。

举例：组织学生观察不同岩石和矿物标本，引导学生关注其特点，教授简单的识别方法。

（3）制作岩石和矿物标本的步骤及方法：掌握制作岩石和矿物标本的基本步骤，如采集、清理、标注、保存等。

举例：现场演示制作岩石和矿物标本的过程，让学生跟随操作，加深记忆。

2.教学难点

（1）岩石和矿物的识别：学生容易混淆不同类型的岩石和矿物，难以准确识别。

突破方法：通过对比分析、反复观察、实践操作等方式，帮助学生掌握识别方法，提高识别能力。

（2）岩石和矿物标本的制作：学生在制作过程中可能对步骤和方法掌握不熟练，导致标本制作不规范。

突破方法：教师分步骤进行详细讲解，并给予学生充分的时间进行实践操作，及时纠正错误，确保学生掌握制作方法。

（3）科学探究能力的培养：学生在探究过程中可能缺乏独立思考和分析问题的能力。

突破方法：设置问题情境，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版（2024秋）四年级下册第3单元第4课“制作岩石和矿物标本”的教材。

-准备岩石和矿物标本的相关学习资料，包括教材中的练习题和补充阅读材料。

2.辅助材料：

-准备岩石和矿物的高清图片，包括不同类型的岩石和矿物，以便于学生观察和识别。

-准备岩石和矿物的分类图表，以帮助学生理解岩石和矿物的分类体系。

-搜集相关的教学视频，如岩石和矿物的形成过程、开采和加工过程等，以丰富学生的视觉体验。

-设计和打印岩石和矿物识别指南，包含关键特征和识别方法，供学生参考。

3.实验器材：

-准备岩石和矿物标本，包括常见和不常见的样本，确保每位学生都能亲自观察。

-收集岩石和矿物的采集工具，如锤子、铲子、刷子等，用于实验操作。

-准备显微镜、放大镜等观察工具，以便学生更仔细地观察岩石和矿物的细节。

-确保所有实验器材的安全性，进行必要的检查和维护。

4.教室布置：

-在教室中设置一个专门的实验操作区，配备实验桌、显微镜和必要的实验器材。

-划分小组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流。

-在教室墙壁上挂上岩石和矿物的图片、图表，以及相关的知识点，创造一个直观的学习环境。

-准备一个展示区，用于展示学生制作的岩石和矿物标本，以便于评价和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括岩石和矿物的基本概念、分类及识别方法的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“岩石和矿物的识别与应用”，设计具有启发性的问题，如“你在生活中见过哪些岩石和矿物？它们有什么用途？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习进度，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，初步了解岩石和矿物的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。