浙江平湖市新埭中学人教版八年级下册历史与社会第六单元第三课　资产阶级革命：新体制的创立教案.docx

浙江平湖市新埭中学人教版八年级下册历史与社会第六单元第三课资产阶级革命：新体制的创立教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版八年级下册历史与社会第六单元第三课《资产阶级革命：新体制的创立》。本节课主要内容涵盖了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命三个部分。英国资产阶级革命以《权利法案》的颁布为标志，确立了君主立宪制；美国独立战争赢得了国家独立，并确立了比较民主的资产阶级政治体制；法国大革命则摧毁了法国的君主专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想。通过对这三个资产阶级革命的了解，学生可以认识到资产阶级革命对近代世界历史发展的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等学科核心素养。通过分析英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史背景、过程和影响，使学生能够建立正确的历史时空观念，掌握相关史实，并能够对历史事件进行解释和评价。同时，培养学生运用史料进行实证分析的能力，以及从多元角度思考问题的批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）英国资产阶级革命：掌握《权利法案》的颁布背景、内容和意义，了解君主立宪制的确立过程。

（2）美国独立战争：理解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国《独立宣言》的主要内容，以及美国宪法的制定对资产阶级民主体制的确立。

（3）法国大革命：了解法国大革命的过程，认识法国大革命对君主专制的摧毁和资产阶级自由民主思想的传播。

2.教学难点：

（1）英国资产阶级革命：理解《权利法案》颁布的历史背景，以及君主立宪制确立的过程和意义。

（2）美国独立战争：把握美国独立战争的原因，以及《独立宣言》和宪法的制定对资产阶级民主体制确立的作用。

（3）法国大革命：认识法国大革命的过程，以及资产阶级自由民主思想在革命中的传播和影响。

举例说明：

以英国资产阶级革命为例，教学重点是让学生掌握《权利法案》的颁布背景、内容和意义，了解君主立宪制的确立过程。教学难点则是让学生理解《权利法案》颁布的历史背景，以及君主立宪制确立的过程和意义。在教学过程中，教师可以通过讲解、分析历史资料等方式，帮助学生突破这些难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：人教版八年级下册历史与社会第六单元第三课《资产阶级革命：新体制的创立》电子教材、相关教学PPT、历史纪录片等。

3.信息化资源：互联网、在线历史数据库、学术期刊、历史事件地图、虚拟历史博物馆等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作学习法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《权利法案》、《独立宣言》和法国大革命的相关资料，要求学生阅读并理解其主要内容。

-设计预习问题：提出问题如“英国君主立宪制的确立过程是怎样的？”“美国独立战争对美国历史的影响有哪些？”“法国大革命如何影响了法国社会？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读相关资料，尝试理解资产阶级革命的历史背景和主要事件。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在笔记本上记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立获取和处理信息的能力。

-信息技术手段：通过在线平台实现预习任务的发布和预习进度的监控。

-历史资料：提供与本课相关的历史资料，帮助学生更好地理解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述英国资产阶级革命的故事，引起学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《权利法案》的颁布背景、内容和意义，以及君主立宪制的确立过程。

-组织课堂活动：分组讨论美国独立战争和法国大革命的历史影响，让学生进行角色扮演，模拟革命过程中的决策。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“君主立宪制和民主制度的区别是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，参与角色扮演和模拟决策。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资产阶级革命的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

-合