六年级上册英语导学案-Unit2 Ways to go to school1-人教（PEP）秋.docx

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文档六年级上册英语导学案——Unit2Waystogotoschool1人教（PEP）秋季

教学目标：

1.知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文内容，能够运用所学语言进行简单交流。

2.能力目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。

教学内容：

1.单词：bus,car,train,onfoot,bike,gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,goswimming,visitfriends,visitgrandparents,takeatrip,gocamping。

2.句型：—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?—Igoto—Howdoesyourmothergotowork?—Shegoestowork—Wheredoesshework?—Sheworksin—Whatdoesshedo?—Sheisa

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文内容，能够运用所学语言进行简单交流。

2.难点：正确运用句型—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?和—Igoto,Whatdoesshedo?来询问和回答人们的出行方式和工作。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。

2.学具：课本、练习本、文具、小组合作学习记录表。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生的出行方式。

1.2学生听录音，跟读课文的生词和句子。

2.引入（10分钟）

2.1教师通过多媒体课件展示不同的出行方式，如公交、私家车、自行车等，引导学生用中文进行描述。

2.2学生听录音，跟读课文的生词和句子。

3.课堂讲解与实践（10分钟）

3.1教师用多媒体课件展示课文内容，引导学生跟读并理解课文。

3.2学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

4.小组合作学习（10分钟）

4.1学生分组，每组选择一种出行方式，讨论并记录下组的出行方式、路线和时间。

4.2各组向全班汇报他们的讨论结果。

5.巩固练习（10分钟）

5.1学生听录音，完成练习题。

5.2学生进行小组竞赛，看哪组完成的题目最多。

6.课堂小结（5分钟）

6.2学生听录音，跟读课文的生词和句子。

板书设计：

板书Unit2Waystogotoschool1

板书内容：

1.生词：bus,car,train,onfoot,bike,gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,goswimming,visitfriends,visitgrandparents,takeatrip,gocamping。

2.句型：—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?—Igoto—Whatdoesshedo?

作业设计：

1.抄写生词，每个生词写5遍。

2.用所学生词和句型编写一段对话，描述一个人的出行方式和工作。

课后反思：

本节课通过多媒体课件、录音机等教具，引导学生用中文进行出行方式的描述，并通过小组合作、角色扮演等形式，让学生充分运用所学句型进行交流。通过课堂实践，发现大部分学生能够熟练运用句型进行询问和回答，但在发音方面还需加强。在今后的教学中，应注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。同时，对于学习有困难的学生，应给予个别辅导，帮助他们跟上教学进度。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的各个环节，包括热身、引入、课堂讲解与实践、小组合作学习、巩固练习和课堂小结。在这个基础上，我将对这一部分进行详细的补充和说明。

1.热身（5分钟）

2.引入（10分钟）

在热身环节之后，教师可以使用多媒体课件展示不同的出行方式，如公交、私家车、自行车等，并引导学生用中文进行描述。接着，教师可以播放录音，让学生跟读课文的生词和句子。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

3.课堂讲解与实践（10分钟）

在这一