六年级下美术教学设计-三百六十行（一）-苏少版.docx

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教学设计

教学目标

1.知识与技能：了解不同职业的特点，学会用画图的形式来表示各种职业，培养学生的观察力和表现力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对各种职业的尊重和理解，增强学生的社会责任感和使命感。

教学内容

本课选用的是苏少版六年级下册第1课《三百六十行》。这一课的主要内容是让学生了解各种职业的特点，学会用画图的形式来表示各种职业。

教学重点与难点

重点：了解不同职业的特点，学会用画图的形式来表示各种职业。

难点：如何把握不同职业的特点，用画图的形式准确、生动地表现出来。

教具与学具准备

教师准备：课件、图片、教材、画纸、画笔等。

学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程

一、导入（5分钟）

教师通过出示各种职业的图片，引导学生观察并说出图片中人物的职业。如医生、老师、警察、工人等。

二、新课内容（15分钟）

1.教师通过讲解教材中的内容，使学生了解不同职业的特点。

2.教师引导学生分析不同职业的特点，如医生的工作环境、老师的工作时间等。

3.教师示范如何用画图的形式来表示各种职业，如画一位医生、一位老师等。

三、实践操作（10分钟）

1.教师布置作业：请学生选择一位自己喜欢的职业，用画图的形式表现出来。

2.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、展示评价（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计

板书设计如下：

《三百六十行》（一）

1.了解不同职业的特点

2.学会用画图的形式表现职业

作业设计

请学生选择一位自己喜欢的职业，用画图的形式表现出来。

课后反思

本节课通过引导学生观察、分析、实践等方法，使学生了解不同职业的特点，学会用画图的形式来表示各种职业。在实践操作环节，学生表现出较高的兴趣和创作热情，通过展示评价，进一步激发了学生的自信心。

但在教学过程中，发现部分学生对职业特点的把握不够准确，因此在课后，需要加强对学生的个别指导，帮助他们更好地理解各种职业的特点。同时，在下一节课中，可以进一步拓展教学内容，让学生了解我国的传统手工艺，培养他们对传统文化的热爱。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。这个环节是教学过程中最为重要的部分，因为它直接关系到学生能否掌握所学知识和技能。在这个环节中，学生需要将所学的理论知识运用到实际操作中，从而加深对知识的理解和记忆。

详细的补充和说明如下：

一、实践操作的重要性

实践操作是教学过程中的重要环节，它有助于学生将所学的理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。通过实践操作，学生可以更深入地理解各种职业的特点，学会用画图的形式来表现各种职业。实践操作还有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

二、实践操作的具体实施

1.教师布置作业：请学生选择一位自己喜欢的职业，用画图的形式表现出来。

2.学生动手操作：学生在教师的指导下，开始绘画自己选择的职业。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3.学生互相交流：学生在绘画过程中，可以互相交流想法，分享创作心得。这有助于培养学生之间的合作精神和沟通能力。

4.作品展示：学生完成作品后，教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。这有助于培养学生的表达能力和自信心理。

5.教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。这有助于学生了解自己的优点和不足，提高学生的学习积极性。

三、实践操作的注意事项

1.注重个体差异：在实践操作环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们更好地完成作品。

2.创设轻松氛围：教师应营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中进行创作。

3.强调实践与理论相结合：在实践操作过程中，教师应引导学生将所学的理论知识与实际操作相结合，加深对知识的理解。

4.注重安全教育：在实践操作环节，教师应加强对学生的安全教育，提醒他们注意使用画具、剪刀等工具时的安全事项。

四、实践操作的拓展与延伸

1.组织实践活动：除了课堂上的实践操作，教师还可以组织一些课外实践活动，如参观医院、学校等，让学生更深入地了解各种职业。

2.开展创作比赛：教师可以定期组织创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。

3.进行家庭作业设计：教师可以布置一些与职业相关的家庭作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、实践操作的深度与广度

1.跨学科学习：将美术教学与其他学科相结合，例如，在绘制医生或科学家时，可以邀请相关学科的老师来讲解职业的专业知识，让学生在绘画的同时，也能了解到职业背后的科学原理和工作流程。

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