二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版.docx

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教学设计

课程名称：二年级美术上册

课程第3课捏泥巴

教材版本：人美版

一、教学目标

1.让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。

2.通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3.培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。

二、教学内容

1.学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。

2.以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。

3.欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。

2.教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。

2.学具：泥巴、塑料刀、刷子等。

五、教学过程

1.导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。

3.创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。

六、板书设计

1.泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。

2.创意捏制主题：生活中的物品。

七、作业设计

1.完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。

2.写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。

八、课后反思

1.教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。

2.在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。

3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。

4.教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。

5.针对学生的作品，教师要给予客观、公正的评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议，使学生不断提高。

通过本节课的教学，使学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高学生的审美情趣，激发学生对美术活动的兴趣。

教学过程是教学设计中至关重要的一环，它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要精心组织教学活动，合理安排教学步骤，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

一、导入环节

1.图片导入：教师可以通过展示一些优秀的泥巴作品，让学生初步了解泥巴捏制的艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.故事导入：教师可以讲述一个与泥巴捏制相关的故事，如泥巴捏制的历史、民间传说等，引发学生的思考和兴趣。

3.问题导入：教师可以提出一些与泥巴捏制相关的问题，如“你们知道泥巴捏制是什么吗？”，“你们曾经捏制过泥巴吗？”等，引导学生积极参与。

二、基本技巧学习环节

在这个环节中，教师需要向学生介绍泥巴捏制的基本技巧和方法，并通过示范和指导，让学生初步掌握这些技巧和方法。具体内容包括：

1.揉捏技巧：教师示范如何通过揉捏的方式塑造泥巴的形状，如揉、搓、压等。

2.切割技巧：教师示范如何使用塑料刀切割泥巴，以制作出各种形状。

3.塑造技巧：教师示范如何通过塑造的方式制作出细节部分，如眼睛、嘴巴等。

4.搭配技巧：教师指导学生如何搭配泥巴的颜色，使作品更加美观。

三、创意捏制环节

在这个环节中，教师需要提出捏制的主题，引导学生进行创意捏制。具体步骤如下：

1.主题提出：教师提出捏制的主题，如“捏制一个泥巴小狗”等，并解释主题的意义和目的。

2.构思指导：教师引导学生根据主题进行构思，思考作品的基本形状、细节部分等。

3.创作实践：学生根据构思进行创作，教师在过程中给予个别指导。

4.作品展示：学生完成作品后，进行展示，分享创作的过程和感受。

四、作品展示与评价环节

在这个环节中，学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。具体内容包括：

1.作品展示：学生将作品摆放在展示台上，进行展示。

2.自我评价：学生对自己的作品进行自我评价，分享创作的过程和感受。

3.同伴评价：学生之间相互评价，提出优点和改进建议。

4.教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。

五、导入环节

导入环节是建立学生对新课程兴趣的第一步。在这个环节中，教师可以通过多种方式吸引学生的注意力，例如：

1.视觉导入：教师可以展示一些著名的泥塑作品，如中国的泥塑佛像、西方的陶瓷雕塑等，让学生