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高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3
主备人
备课成员
教材分析
《高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3》是一节关于产业转移的地理课程,主要内容以东亚地区的产业转移为例进行讲解。本节课旨在让学生了解产业转移的概念、原因和影响,以及东亚地区产业转移的特点和趋势。
教材通过生动的案例和图表,引导学生掌握产业转移的基本知识,并能够运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。课程内容与实际生活紧密相连,有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。
本节课适用于高中地理课程,符合学生所在年级的知识深度。通过本节课的学习,学生将能够掌握产业转移的基本概念和原因,了解东亚地区产业转移的特点和趋势,提高对地理知识的运用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养,包括区域认知、地理综合分析、地理实践和创新能力。
此外,本节课将通过小组讨论和案例分析等实践活动,培养学生的地理实践能力,激发学生对地理问题的思考和创新能力。通过探讨东亚地区产业转移的趋势和挑战,学生将能够提出自己的见解和解决方案,培养地理创新思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.产业转移的概念和原因
2.东亚地区产业转移的特点和趋势
难点:
1.产业转移对区域经济发展的影响
2.学生运用地理知识分析现实生活中的产业转移现象
解决办法:
1.通过案例分析和图表展示,让学生深入了解产业转移的原因和特点,结合实际例子加深理解。
2.利用小组讨论和实践活动,让学生主动探索产业转移对区域经济发展的影响,提高分析问题和解决问题的能力。
3.提供相关产业转移的实际案例,让学生运用地理知识进行分析和解读,培养学生的地理综合分析能力。
4.鼓励学生提问和发表观点,激发学生的思考和创新能力,引导学生主动参与课堂讨论。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3》的教材或学习资料,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解和展示产业转移的概念、原因、特点和影响。例如,可以准备一些图表和数据,展示东亚地区产业转移的趋势和产业分布的变化。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以设计一个简单的实验,让学生通过实际操作体验产业转移的过程和影响。确保实验器材的质量和数量,以及安全使用。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保教室有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作,以及适当的设备和支持,以便学生能够顺利地进行学习和实践。
5.学习任务单:准备一份学习任务单,列出本节课的学习目标和任务,以及相关的思考问题和实践活动。让学生能够明确学习目标,有方向地进行学习和探索。
6.教学课件:制作一份教学课件,包含本节课的主要内容、案例分析、图表展示等。通过课件的展示,帮助学生更好地理解和掌握产业转移的知识。
7.讨论问题和案例:准备一些与产业转移相关的问题和案例,用于引导学生进行小组讨论和思考。这些问题和案例应该与学生的实际生活相贴近,以便学生能够更好地理解和运用所学知识。
8.反馈和评估工具:准备一些反馈和评估工具,如问卷调查、小测验等,用于评估学生对产业转移知识的理解和运用能力。通过这些工具,教师可以及时了解学生的学习情况,并进行相应的教学调整。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕产业转移的概念和原因,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解产业转移的基本概念和原因。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出产业转移的主题,激发学生的学习兴
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