高中地理 5.2 产业转移-以东亚为例教学设计 新人教版必修3.docx

高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

《高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3》是一节关于产业转移的地理课程，主要内容以东亚地区的产业转移为例进行讲解。本节课旨在让学生了解产业转移的概念、原因和影响，以及东亚地区产业转移的特点和趋势。

教材通过生动的案例和图表，引导学生掌握产业转移的基本知识，并能够运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。课程内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。

本节课适用于高中地理课程，符合学生所在年级的知识深度。通过本节课的学习，学生将能够掌握产业转移的基本概念和原因，了解东亚地区产业转移的特点和趋势，提高对地理知识的运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理综合分析、地理实践和创新能力。

此外，本节课将通过小组讨论和案例分析等实践活动，培养学生的地理实践能力，激发学生对地理问题的思考和创新能力。通过探讨东亚地区产业转移的趋势和挑战，学生将能够提出自己的见解和解决方案，培养地理创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.产业转移的概念和原因

2.东亚地区产业转移的特点和趋势

难点：

1.产业转移对区域经济发展的影响

2.学生运用地理知识分析现实生活中的产业转移现象

解决办法：

1.通过案例分析和图表展示，让学生深入了解产业转移的原因和特点，结合实际例子加深理解。

2.利用小组讨论和实践活动，让学生主动探索产业转移对区域经济发展的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

3.提供相关产业转移的实际案例，让学生运用地理知识进行分析和解读，培养学生的地理综合分析能力。

4.鼓励学生提问和发表观点，激发学生的思考和创新能力，引导学生主动参与课堂讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理5.2产业转移-以东亚为例教学设计新人教版必修3》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解和展示产业转移的概念、原因、特点和影响。例如，可以准备一些图表和数据，展示东亚地区产业转移的趋势和产业分布的变化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生通过实际操作体验产业转移的过程和影响。确保实验器材的质量和数量，以及安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作，以及适当的设备和支持，以便学生能够顺利地进行学习和实践。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。让学生能够明确学习目标，有方向地进行学习和探索。

6.教学课件：制作一份教学课件，包含本节课的主要内容、案例分析、图表展示等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握产业转移的知识。

7.讨论问题和案例：准备一些与产业转移相关的问题和案例，用于引导学生进行小组讨论和思考。这些问题和案例应该与学生的实际生活相贴近，以便学生能够更好地理解和运用所学知识。

8.反馈和评估工具：准备一些反馈和评估工具，如问卷调查、小测验等，用于评估学生对产业转移知识的理解和运用能力。通过这些工具，教师可以及时了解学生的学习情况，并进行相应的教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕产业转移的概念和原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解产业转移的基本概念和原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出产业转移的主题，激发学生的学习兴