第7课 童话城堡（教案）人美版美术一年级下册.docx

第7课童话城堡（教案）人美版美术一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

第7课童话城堡（教案）人美版美术一年级下册

1.教材章节：本节课内容出自人美版美术一年级下册第七课《童话城堡》。

2.教学内容：

a.了解城堡的特点、结构与造型；

b.观察城堡图片，认识城堡的美丽与神奇；

c.发挥想象力，创作一幅以童话城堡为主题的绘画作品；

d.学会运用线条、色彩等元素，表现城堡的立体感和童话氛围；

e.培养学生的观察力、想象力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过对童话城堡的学习与创作，提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：

1.形象思维能力：通过观察城堡图片，引导学生关注城堡的结构、造型特点，培养其细致观察、分析形象的能力，为创作奠定基础。

2.创意实践能力：鼓励学生发挥想象力，结合童话故事，创作具有个性的城堡作品，提高学生在美术创作中独立思考、创新表现的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们对美好事物的向往，以及热爱生活、积极向上的情感态度。

4.文化理解与传承：引导学生了解城堡文化，认识不同地域的城堡特点，拓宽学生的文化视野，增强对多元文化的尊重和传承意识。

5.美术表现与审美能力：指导学生运用线条、色彩等元素进行创作，提高其美术表现力，培养审美情趣和审美判断能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.城堡的结构、造型特点的理解与表现；

b.想象力的发挥与创意实践；

c.线条、色彩的运用与画面整体美感。

2.难点：

a.城堡立体感的描绘；

b.情感态度与价值观的融入；

c.文化理解与传承的把握。

解决办法与突破策略：

针对重点：

1.通过展示城堡图片，引导学生观察、讨论，加深对城堡结构、造型特点的认识，以便在创作中更好地表现；

2.组织学生分享自己喜欢的童话故事，激发想象力，鼓励在作品中融入个人创意；

3.通过示范和练习，教授线条、色彩的运用技巧，提高学生的美术表现力。

针对难点：

1.采用简化的教学方法，如使用几何图形构建城堡轮廓，帮助学生理解并描绘立体感；

2.在创作过程中，鼓励学生表达自己对城堡的情感态度，通过作品传达美好价值观；

3.结合教材内容，介绍不同地域的城堡文化，提高学生的文化理解与传承意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解城堡的结构、造型特点以及线条、色彩运用等基本知识，为学生创作提供理论指导。

2.讨论法：组织学生针对展示的城堡图片进行观察、分析，引导学生发表自己的看法，激发学生的思考和想象力，培养他们的审美判断能力。

3.情境教学法：结合童话故事，创设情境，让学生在特定情境中发挥想象，创作城堡作品，提高学生的创意实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示城堡图片、动画片段等，直观地呈现城堡的美丽与神奇，增强学生对城堡的认知和理解。

2.教学软件：利用绘画软件进行现场演示，展示线条、色彩的运用技巧，让学生更直观地学习绘画方法，提高创作能力。

3.实物展示：展示城堡模型或立体卡片，让学生从不同角度观察、触摸，感受城堡的立体感，为描绘城堡提供实际参考。

具体实施：

1.导入新课：利用多媒体课件展示童话城堡图片，激发学生对本节课的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲解：结合教材内容，运用讲授法向学生讲解城堡的结构、造型特点，让学生对城堡有更深入的了解。

3.观察讨论：组织学生观察多媒体课件中的城堡图片，引导学生运用讨论法分析城堡的特点，培养学生的观察力和审美判断能力。

4.创设情境：结合教材中的童话故事，创设情境，让学生在情境中发挥想象，为创作城堡作品奠定基础。

5.示范讲解：利用教学软件进行现场示范，讲解线条、色彩的运用技巧，让学生直观地学习绘画方法。

6.实践创作：学生根据所学知识和方法，展开实践创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

7.成果展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

8.总结评价：对本节课的学习进行总结，强调重点难点，对学生的作品进行评价，鼓励学生持续进步。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解童话城堡的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你心中的城堡是什么样子的？”激发学生思考，为课堂学习城堡知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习城堡知识的