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教科版(2017秋)一年级下册1.8《科学阅读》关心水和空气
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《科学阅读——关心水和空气》
2.教学年级和班级:一年级下册
3.授课时间:第8课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入:通过展示图片和提问方式引导学生关注生活中的水和空气,引出本节课的主题。
(5分钟)
2.第一环节:认识水和空气
a.通过PPT展示,让学生了解水和空气的组成、特点及其在生活中的重要性。
b.学生阅读教材,了解有关水和空气的基础知识。
c.教师引导学生讨论如何在生活中保护水资源和空气质量。
(15分钟)
3.第二环节:实验探究
a.安排两个简单的实验,让学生观察并了解水污染和空气污染的现象。
b.学生分组讨论实验结果,总结污染原因和防治方法。
(15分钟)
4.第三环节:实践应用
a.学生通过思考和实践,提出保护水和空气的具体措施。
b.学生分享自己的实践成果,互相学习和交流。
(10分钟)
5.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调保护水和空气的重要性,倡导学生在生活中积极行动。
(5分钟)
6.课后作业:
a.让学生结合课堂所学,观察并记录家庭生活中的水和空气保护行为。
b.家长参与,共同完成课后实践任务,提高环保意识。
(课后自主完成)
注意:本课程设计仅供参考,具体实施时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
核心素养目标
本节课旨在培养学生对自然科学的探究兴趣和环保意识,提升以下核心素养:
1.科学素养:通过学习水和空气的基础知识,使学生能够认识自然资源的价值和重要性,理解人类活动对水环境与空气质量的影响,培养其科学思维和探究能力。
2.环保意识:结合教材内容,引导学生关注生活中的环保问题,培养其保护水资源和空气质量的责任感,激发学生积极参与环保行动。
3.合作交流:通过小组讨论和实验探究,培养学生与他人合作、分享观点的能力,提高沟通与交流技巧。
4.社会责任感:让学生了解环保行动对社会可持续发展的重要性,激发其承担社会责任,践行绿色生活。
教学难点与重点
1.教学重点
a.水和空气的基本概念及其在生活中的作用。
-学生需要掌握水是生命之源,了解其循环过程;空气是呼吸和生存的必需品,了解其主要成分。
-举例:水循环的简单过程,如蒸发、降水;空气中氧气和二氧化碳的重要性。
b.水污染和空气污染的类型及影响。
-学生需要了解工业排放、生活污水、垃圾焚烧等污染源对水和空气的影响。
-举例:工业废水排放导致水体富营养化,PM2.5对空气质量的影响。
c.日常生活中保护水和空气的方法。
-学生需要学会如何从个人做起,节约用水、减少污染排放等。
-举例:关闭水龙头时刷牙,减少一次性塑料使用。
2.教学难点
a.水和空气污染的复杂性和隐蔽性。
-学生可能难以理解污染物如何在水和空气中传播、积累和产生长期影响。
-突破方法:通过动画或图示展示污染物的传播路径和积累过程。
b.水循环和空气成分的科学概念。
-学生可能对水循环的具体过程和空气成分的比例理解不够深入。
-突破方法:利用模型或实验来直观展示水循环过程,通过图表讲解空气成分。
c.实践操作中保护水和空气的具体做法。
-学生可能知道保护环境和资源的重要性,但在实际操作中难以转化为具体行动。
-突破方法:设计实际案例,让学生讨论并制定可行的环保行动计划,如家庭节水方案、减少碳排放策略等。
教学资源
1.硬件资源:
-实验材料:污染水质样本、简易净水装置、空气污染模型等。
-教学器材:多媒体投影仪、电子白板、实验器材等。
2.软件资源:
-教学PPT:包含课程重点内容、图片、图表等。
-教学视频:关于水循环、空气污染等科学知识的动画短片。
3.课程平台:
-教室内学习平台:用于展示教学内容、组织学生讨论等。
-家庭学习平台:用于布置课后作业、学生与家长互动交流。
4.信息化资源:
-电子教材:教科书电子版,方便学生课前预习和课后复习。
-在线学习资源:与课程相关的科普文章、互动学习软件等。
5.教学手段:
-讲授法:用于讲解课程重点和难点。
-探究法:通过实验和讨论,引导学生主动学习和发现知识。
-小组合作:促进学生互动交流,共同完成学习任务。
-案例分析:通过实际案例分析,培养学生解决实际问题的能力。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《科学阅读——关心水和空气》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过我们的水和空气质量?”(如自来水的变化、雾霾天气等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的
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