陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第4课 中国美食的过去、现在和未来——收集信息 教案.docx

陕西新华人教版信息技术六年级下册第4课中国美食的过去、现在和未来——收集信息教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题是：“陕西新华人教版信息技术六年级下册第4课中国美食的过去、现在和未来——收集信息教案”。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养展开。信息素养是指学生在信息社会中获取、理解、评价和使用信息的能力。具体包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和寻找信息。

2.信息获取：培养学生使用各种信息工具和方法获取所需信息的能力。

3.信息处理：培养学生对获取的信息进行整理、分析和评价的能力。

4.信息应用：培养学生将获取和处理的信息应用于实际问题和解决问题中的能力。

在本节课中，通过让学生收集关于中国美食的过去、现在和未来的信息，培养学生对信息的获取、处理和应用能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息获取能力的培养：本节课的核心内容之一是让学生了解并掌握信息获取的方法和技巧。重点在于培养学生运用网络搜索引擎、数据库等工具，快速、准确地获取所需信息的能力。

（2）信息处理能力的培养：在本节课中，学生需要对获取的信息进行整理、分类、分析和评价。重点在于培养学生对信息进行有效处理的能力，以便于他们能够从繁杂的信息中找到有价值的内容。

（3）信息应用能力的培养：本节课要求学生将获取和处理的信息应用于探讨中国美食的过去、现在和未来。重点在于培养学生将信息应用于实际问题解决中的能力。

（4）团队合作和沟通能力培养：在小组合作环节，学生需要共同完成任务，重点在于培养他们在团队中的协作精神和沟通能力。

2.教学难点

（1）信息获取方法的多样性：由于学生对信息获取工具的熟悉程度不同，如何指导他们运用多种方法获取信息成为教学难点。例如，部分学生可能只知道使用百度搜索引擎，而不知道如何利用专业数据库、学术搜索引擎等获取更准确的信息。

（2）信息处理能力的提升：学生在信息处理方面普遍存在困难，如信息整理乱、筛选关键信息慢等。如何引导学生高效地处理信息，提炼出有价值的内容，是教学中的难点。

（3）信息应用与实际问题解决：将获取和处理的信息应用于实际问题解决中，对学生来说是一个挑战。如何引导学生将所学知识与实际问题紧密结合，形成有逻辑性的观点和结论，是本节课的难点。

（4）团队合作和沟通能力的提升：在小组合作环节，如何引导学生克服个体差异，有效地进行沟通和协作，共同完成任务，是教学中的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，注重引导学生主动参与、积极思考，从而提高他们的信息素养和问题解决能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑一台

-投影仪一台

-白板一块

-打印机一台

-扫描仪一台

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统

-网络搜索引擎（如百度、谷歌）

-数据库（如CNKI、百度学术）

3.信息化资源：

-与本节课相关的在线视频资料

-与本节课相关的图文资料

-信息素养教育软件

4.教学手段：

-小组讨论

-头脑风暴

-案例分析

-小组合作

-分享与展示

-教师讲解与引导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国美食的过去、现在和未来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用班级微信群或学校内部教学管理系统，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至班级微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用班级微信群、学校内部教学管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国美食的过去、现在和未来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个美食故事，引出“中国美食的过去、现在和未来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解