科学冀人版（2024秋）三年级上册教案：18 摩擦力 第二课时.docx

科学冀人版（2024秋）三年级上册教案：18摩擦力第二课时

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教学内容

本节课的教学内容来自科学冀人版（2024秋）三年级上册教案的第18课，第二课时，主要讲述摩擦力的概念、影响摩擦力的因素以及摩擦力在日常生活中的应用。本节课将引导学生通过实验和观察，理解摩擦力的定义，探究影响摩擦力的因素，并联系实际，了解摩擦力在生活中的重要作用。教学内容主要包括以下几个部分：

1.摩擦力的定义：通过实验和观察，让学生了解摩擦力的概念，理解摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。

2.影响摩擦力的因素：通过实验探究，让学生发现影响摩擦力的因素，包括接触面的粗糙程度、压力的大小等。

3.摩擦力在日常生活中的应用：联系实际，让学生了解摩擦力在生活中的重要作用，如鞋底的花纹、自行车的把手等。

4.摩擦力的测量：教授学生如何使用测力计测量摩擦力，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维以及科学态度。

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.创新思维：鼓励学生在探究过程中提出新观点，尝试新方法，培养学生的创新思维。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极主动地参与科学探究，培养诚实守信、勇于面对困难和挑战的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）摩擦力的定义：让学生理解摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）影响摩擦力的因素：引导学生发现影响摩擦力的因素，包括接触面的粗糙程度、压力的大小等。

（3）摩擦力在日常生活中的应用：让学生了解摩擦力在生活中的重要作用，如鞋底的花纹、自行车的把手等。

（4）摩擦力的测量：教授学生如何使用测力计测量摩擦力，提高学生的实践操作能力。

2.教学难点：

（1）摩擦力的概念：对于摩擦力的定义，学生可能存在理解上的困难，特别是摩擦力的方向和作用。

（2）影响摩擦力的因素：学生可能难以理解接触面粗糙程度和压力大小对摩擦力的影响，需要通过实验和观察让学生直观地感受。

（3）摩擦力的实际应用：学生可能难以将理论知识与生活实际联系起来，需要通过举例和生活中的现象让学生加深理解。

（4）摩擦力的测量：学生可能对如何使用测力计进行测量存在操作上的困难，需要教师进行示范和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解，通过实验和观察让学生理解摩擦力的本质，联系实际生活中的现象，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。同时，教师应进行操作示范，指导学生如何使用测力计测量摩擦力，提高学生的实践操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：摩擦力实验装置、测力计、不同粗糙程度的物体等。

-教学工具：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件等。

2.课程平台：

-科学冀人版（2024秋）三年级上册教科书。

-与课程相关的在线教学平台或资源库。

3.信息化资源：

-教学课件和动画演示。

-相关实验操作视频。

-生活实例图片和视频。

4.教学手段：

-实验演示：通过实际操作展示摩擦力的现象和测量方法。

-观察分析：学生观察实验结果，分析影响摩擦力的因素。

-小组讨论：学生分组讨论实验现象和理论联系实际的应用。

-提问回答：教师提问，学生回答，巩固知识点。

-作业练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摩擦力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确摩擦力的教学目标和摩擦力的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保摩擦力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对力的掌握情况，为摩擦力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解摩擦力的概念、影响摩擦力的因素以及摩擦力在日常生活中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影响摩擦力的因素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在