飞天（二） 教学设计人美版 美术四年级上册.docx

飞天（二）教学设计人美版美术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

飞天（二）教学设计人美版美术四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《飞天（二）》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解中国古代壁画中的飞天形象，认识其艺术特点和历史背景。

2.学习运用线条、色彩表现飞天的动态美。

3.培养学生的想象力、创造力和审美能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

1.1回顾上一节课《飞天（一）》所学内容，引导学生分享对飞天的认识。

1.2展示人美版美术教材中有关飞天的图片，激发学生学习兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）：

2.1介绍中国古代壁画中飞天的艺术特点，如服饰、动作、表情等。

2.2演示如何运用线条、色彩表现飞天的动态美。

3.学生练习（15分钟）：

3.1学生根据教材中的示例，运用所学知识创作一幅飞天的画作。

3.2教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生绘画技巧。

4.展示与评价（10分钟）：

4.1学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

5.1教师总结本节课所学内容，强调飞天艺术的特点。

5.2布置课后作业：搜集其他有关飞天的艺术作品，了解不同文化背景下的飞天形象。

教学目标：

1.让学生了解中国古代壁画中飞天的艺术特点，培养他们的艺术素养。

2.培养学生运用线条、色彩表现动态美的能力，提高绘画技巧。

3.激发学生的想象力、创造力和审美能力，培养他们对美术的热爱。

核心素养目标

1.形象感知与创造：通过观察、分析古代壁画中的飞天形象，培养学生对美的感知和形象创造力，激发学生对艺术表现形式的探索。

2.艺术表现与审美：指导学生运用线条、色彩表现飞天的动态美，提高学生的绘画表现力，培养审美观念和鉴赏能力。

3.文化理解与传承：让学生了解飞天艺术的历史背景，认识中国传统文化的独特魅力，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。

4.想象力与创新能力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法，培养创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了中国古代壁画的基础知识，对壁画艺术有了初步的了解。他们已经能够识别一些简单的壁画图案，并了解了一些基本的绘画技巧和色彩运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对形象生动、富有想象力的内容表现出较高的兴趣。他们对美术课程具有较强的学习热情，喜欢通过绘画表达自己的思想和情感。在能力上，学生具备了一定的观察能力和动手操作能力，但在细节刻画和创意发挥上仍有待提高。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢与同学交流、分享各自的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：（1）准确把握飞天形象的特点，如服饰、动作等；（2）运用线条和色彩表现飞天的动态美，特别是对于动态线条的把握；（3）在创作过程中，可能会遇到想象力不足、创新能力受限的问题；（4）部分学生在绘画过程中可能出现耐心不足、细致程度不够的情况。

针对以上分析，教师应在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，以提高他们的绘画技巧和创新能力。同时，注重激发学生的兴趣，鼓励他们克服困难，发挥自身优势，提升美术学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人美版美术四年级上册教材，以便于在课堂上随时翻阅飞天相关内容。

-准备与飞天教学内容相关的课本页码标签，方便学生快速定位学习内容。

2.辅助材料：

-准备中国古代壁画中飞天形象的图片集，包括不同朝代的飞天艺术作品，以便学生对比分析。

-收集与飞天相关的视频资料，如纪录片、动画等，以多媒体形式展示飞天的动态美。

-制作PPT，内容包括课程导入、飞天艺术特点、绘画技巧演示、作品展示等，辅助教学内容的讲解和展示。

-准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料，供学生练习使用。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品。

-在教室内设置若干个小组讨论区，便于学生进行合作学习。

-在教室后方设置绘画区，为学生提供足够的空间进行绘画创作。

-在教室墙壁上悬挂飞天主题的装饰画，营造艺术氛围。

5.其他资源：

-准备黑板、白板、教学挂图等教学工具，方便教师讲解和示范。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便播放视频、展示PPT等。

-准备评价表格，用于教师评价学生的作品和学生在自评、互评过程中的