青岛版 四年级下册 信息技术 第5课 环保小调查 教案.docx

青岛版四年级下册信息技术第5课环保小调查教案

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教学内容

青岛版四年级下册信息技术第5课“环保小调查”主要包括以下内容：了解环保的基本概念和重要性；学会利用网络搜索与环保相关的信息；掌握问卷调查的制作方法和数据整理技巧；通过实际调查，培养学生的环保意识和实践能力。具体教学内容如下：

1.环保知识介绍：环境污染、节能减排、可持续发展等；

2.网络搜索技巧：关键词选择、筛选有效信息、整理资料；

3.问卷调查制作：设计问题、选择调查对象、分析数据；

4.实践活动：分组进行环保小调查，收集数据，撰写调查报告。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段获取、整理、分析环保信息的能力，增强网络搜索技巧和信息筛选能力；

2.环保意识：加强学生对环保概念的理解，提高环保意识和责任感，激发参与环保行动的积极性；

3.团队合作：在调查活动中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提升团队协作效果；

4.问题解决：通过设计问卷、分析数据，锻炼学生发现、提出和解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-环保知识的理解：学生需要掌握环境污染、节能减排等基本环保概念，理解环保对日常生活和未来发展的重要性。

-网络搜索技能的运用：学生需学会使用关键词进行有效搜索，筛选和整理与环保相关的网络信息。

-问卷调查设计与分析：学生应掌握设计调查问卷的基本方法，能够对收集到的数据进行简单的统计分析。

举例：

-在讲解环保知识时，重点强调气候变化对环境的影响，以及个人在节能减排中的作用。

-在网络搜索技能方面，重点演示如何使用多个关键词组合搜索，以及如何判断信息的可靠性。

-在问卷调查环节，重点讲解如何设计具有针对性的问题，以及如何使用表格整理和分析数据。

2.教学难点

-信息筛选与评估：学生在面对大量网络信息时，难以准确判断信息的价值和可靠性。

-数据分析能力：学生可能难以理解如何将调查数据转化为图表，以及如何解读这些图表。

-团队合作协调：在小组调查活动中，学生可能遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。

举例：

-为了帮助学生筛选信息，教师可以提供评估信息的标准，如信息来源的权威性、内容的准确性等。

-在数据分析方面，教师需要提供具体的案例，指导学生如何将数据输入表格，创建图表，并解读图表中的信息。

-在团队合作方面，教师可以提供合作技巧的指导，如如何进行有效沟通、如何根据成员能力分配任务等，帮助学生克服协调难题。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解环保知识、网络搜索技巧和问卷设计方法，为学生奠定基础理论。

-讨论法：针对环保问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，提高学生的思考和分析能力。

-案例研究：通过分析具体环保案例，引导学生了解环保现状，培养学生的问题解决能力。

-项目导向学习：以环保小调查项目为主线，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高实践能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟成为环保专家，对环保问题进行深入探讨，提高学生的参与度和兴趣。

-实验：设计简单的环保实验，如水质检测、垃圾分类等，让学生亲身体验环保的重要性。

-游戏：开展环保知识竞赛，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美课件，展示环保知识、网络搜索技巧、问卷设计等内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放环保主题的视频，让学生更直观地了解环保问题，激发环保意识。

-在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线调查工具等，辅助学生完成调查任务。

-环保手册：为学生提供环保知识手册，方便课后查阅和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环保知识、网络搜索技巧和问卷调查方法，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保小调查内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和实践能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环保概念、网络搜索技巧和问卷设计方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维