小学心理健康教育_课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《注意力，我做主》教学设计

设计意图：三年级的学生正是培养其好习惯的重要阶段，本课旨

在训练学生的注意力。先通过热身活动吸引同学们的注意力，再开展

教学活动，在不断增加难度的基础上引导同学们思考注意力的影响因

素，从而让他们能更好地认识自己的注意力情况，并能在平时多加训

练。

活动目标：

1.知识与技能：通过游戏等生动形式，使学生初步感受到集中注

意力的重要性；

2.过程与方法：游戏体验促动学生内在的自我整合，提高集中注

意力；

3.情感态度价值观：在参与、体验和感悟中，获得专注力的提升

和动力驱动，更好地投入学习和生活。

活动重点：让学生意识到加强注意力训练的重要性，能够集中注

意力。

活动难点：通过参与、体验和感悟，让学生体验到注意力集中的

重要性，更好地投入学习和生活。

活动准备：铅笔、曼陀罗画纸、多媒体课件和投影仪。

活动过程：

一、保密约定

同学们好，欢迎大家来到心理课堂（师生互相问好）。上课前邀

请同学们起立，手拉手围成一圈，我们一起来宣读保密约定，请跟老

师读：我承诺：在本次活动中做到积极参与，认真倾听，相互尊重，

真诚分享。承诺人：×××

【

设计意图：让学生调整状态，同时开启团体动力，让学生能

够在课堂上保持积极状态。】

二、热身活动

谢谢同学们，接下来咱们进行一个热身活动，它的名字叫《大西

瓜、小西瓜》，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西瓜的

形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。我

说明白了吗？（师边说明边比划）下面游戏开始。

师：在这个热身游戏活动中，有没有一直没出错的同学？你是怎

样做到的？

师：原来，没有出错的同学们，是在观察倾听中都保持了良好的

注意力才做到的。

【

设计意图：“方向动作”游戏，拉近师生的距离，同时激发

学生愉悦的情绪体验，让每个学生在充满趣味性的游戏中初步体验集

中注意力的重要性，为下面活动的展开设下铺垫。】

三、闯关游戏

第一关：“金鸡独立”

接下来，老师还有个挑战性的游戏，叫：“金鸡独立”

1.“金鸡独立”规则

请大家闭上眼睛，一条腿高抬起来，抬头挺胸，手臂伸直。一分

钟内，看谁能单脚站立，慢慢将时间延长，再次比赛，选出最后的获

胜者。（师边说明边比划）准备好了嘛？计时开始。还有半分钟，10

秒钟，还有5秒……

2.师：还有几个站到最后的，老师要采访下你：你是如何“站”

到最后的？（生：集中注意在脚下……）

【】

设计意图：通过动“脚”加强孩子注意力训练。

第二关：“手舞足蹈”

同学们表现真棒，现在老师要继续增加游戏的难度：

1.当你听到水果的时候就“转圈”，当你听到不是水果的时候就

“拍手”。（师边说明边比划）出错的同学请坐下（慢慢加快语气）

内容：西瓜、课本、大树、樱桃、大白菜、仙人掌、遥控器、纸

巾、桃子、香蕉、操场、南瓜、黑板、橙子、橘子、书包、苹果。

2.师：你是如何做到准确无误的？

【

设计意图：难度慢慢变大，通“手脚”共同配合，加强孩子

注意力训练】

第三关：“火眼金睛”

看，老师还有一个游戏，它的名字叫“火眼金睛”。

1.师：谁能像孙悟空那样，有一双火眼金睛，在规定的时间内，

尽可能多的找出两幅图片的不同之处。

2.师：如何做到快而不遗漏？在活动中，有什么会影响你的注意

力？

【】

设计意图：通过动“眼”加强孩子注意力训练

第四关：“吃葡萄干”

最后这个游戏非常有挑战性，需要在游戏中调动你所有的感官，

大家看看老师手中的葡萄干，你以前吃过吗？今天我们用另一种独特

的方式吃一下，想不想试试看？请小组长打开信封，每人分一个。

1.现在，请同学们：

①只用眼睛看：静静地观察它是什么颜色的？是什么形状的？它

的皮肤是什么样的？