小学六年级课后服务：scratch少儿编程 四阶第17课：7的倍数（上）.docxVIP

小学六年级课后服务：scratch少儿编程四阶第17课：7的倍数（上）

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教学内容

本节课为小学六年级课后服务scratch少儿编程四阶第17课，主题为“7的倍数（上）”。教学内容源自教材中关于数的概念和编程逻辑的部分，主要包括以下两点：

1.理解7的倍数的概念，掌握如何判断一个数是否为7的倍数。

2.利用Scratch编程软件，设计并编写一个简单程序，实现判断输入的数字是否为7的倍数的功能。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：通过学习Scratch编程，让学生掌握基本的编程知识和技能，提高其运用信息技术解决问题的能力。

2.逻辑思维能力：在探讨7的倍数概念及编程过程中，锻炼学生的逻辑思维和分析能力，使其能够更好地理解和运用数学知识。

3.创新能力：鼓励学生在编程设计中发挥自己的想象力，创造出独特的判断7的倍数的程序，培养其创新意识和能力。

4.团队协作能力：在小组讨论和实践过程中，学生需要相互沟通、协作，共同解决问题，从而提高团队协作能力。

5.问题解决能力：通过实际操作，让学生学会在面对问题时，运用所学知识进行有效分析，寻找解决方案，培养其独立解决问题的能力。

6.自主学习能力：鼓励学生在课后自主探索Scratch编程的其他功能，提高其自主学习的能力和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解7的倍数的概念及其判断方法。

2.掌握使用Scratch编程实现判断7的倍数的功能。

难点：

1.将数学概念转化为编程逻辑。

2.在Scratch中正确使用循环和条件语句。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的数学实例和图示，帮助学生理解7的倍数概念，并引导他们发现判断7的倍数的规律。

2.使用流程图或伪代码的形式，让学生先在纸上规划程序结构，明确编程逻辑，再将其转移到Scratch中实现。

3.通过教师示范和分组合作，展示如何使用Scratch中的循环和条件语句，并让学生在实践中尝试和修改，逐步突破难点。

4.提供提示和辅助工具，如判断7的倍数的小技巧和Scratch编程模板，帮助学生搭建编程框架，降低难度。

5.鼓励学生相互交流编程过程中的问题和经验，形成互助学习的氛围，共同解决难点问题。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度，以下为本节课的教学方法与策略：

1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过讲解7的倍数概念和编程逻辑，为学生奠定基础理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何将数学概念转化为编程逻辑，以及如何使用Scratch实现判断7的倍数的功能。

（3）项目导向学习：将学生分成小组，以完成判断7的倍数的Scratch编程项目为目标，引导学生自主探究、协作解决问题。

（4）案例研究：分析并讨论其他同学的优秀编程案例，学习他们的编程技巧和解决问题的方法。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过趣味数学游戏，引导学生回顾7的倍数概念，为新课的学习做好铺垫。

（2）新知讲解：采用讲授法，结合PPT和板书，为学生讲解7的倍数判断方法和编程逻辑。

（3）实践操作：组织学生分组进行Scratch编程实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）小组讨论：学生就编程过程中遇到的问题进行小组讨论，共同寻找解决方案。

（5）成果展示：每组展示自己的编程作品，其他同学给予评价和建议。

（6）总结环节：教师对学生在课堂上的表现进行点评，总结本节课的知识点和技巧。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示7的倍数概念、编程逻辑、Scratch编程操作步骤等教学内容。

（2）视频：播放Scratch编程操作视频，帮助学生更直观地了解编程过程。

（3）在线工具：利用Scratch在线编辑器，让学生实时编写、调试和运行程序。

（4）教学辅助材料：提供编程模板、判断7的倍数小技巧等辅助材料，帮助学生更好地完成编程任务。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解7的倍数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道如何判断一个数是否为7的倍数吗？”，激发学生思考，为课堂学习7的倍数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和编程实践，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Scratch编程基础，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分