人音版 音乐一年级上册第3课《颂祖国》 教案.docx

人音版音乐一年级上册第3课《颂祖国》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐一年级上册第3课《颂祖国》教案

教学内容

本节课的教学内容来自于人音版音乐一年级上册第3课《颂祖国》。本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲，感受祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情感。具体内容包括：

1.学习歌曲《颂祖国》：让学生通过学唱歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲表达的对祖国的热爱之情。

2.欣赏祖国的美景：通过图片或视频的方式，展示祖国的大好河山，让学生在欣赏中感受祖国的美丽和伟大。

3.创造性的表达：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对祖国的认识和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.音乐审美：通过学唱歌曲《颂祖国》和欣赏祖国美景，让学生感受音乐的美和自然的美，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过学唱歌曲和创造性的表达，让学生表达对祖国的认识和感受，提高他们的音乐表现能力。

3.文化理解：通过学习歌曲和欣赏祖国美景，让学生了解祖国的文化和历史，增强他们的文化理解能力。

4.爱国情感：通过学习歌曲和欣赏祖国美景，让学生感受祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《颂祖国》的学唱：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《颂祖国》，理解歌曲的节奏和旋律，感受歌曲表达的对祖国的热爱之情。在教学过程中，教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握歌曲。

（2）欣赏祖国的美景：通过图片或视频的方式，展示祖国的大好河山，让学生在欣赏中感受祖国的美丽和伟大，培养他们的音乐审美能力。

（3）创造性的表达：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对祖国的认识和感受，提高他们的音乐表现能力。

2.教学难点：

（1）歌曲《颂祖国》的节奏和旋律：对于一年级的学生来说，理解和掌握歌曲的节奏和旋律可能存在一定的困难。教师需要采取有效的教学方法，如分解教学、示范演唱等，帮助学生突破这一难点。

（2）对祖国美景的欣赏：由于学生的年龄和生活经验有限，他们可能对祖国的美景缺乏直观的感受。教师可以通过展示图片或视频，让学生在欣赏中感受祖国的美丽和伟大，从而突破这一难点。

（3）创造性的表达：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对祖国的认识和感受。对于一年级的学生来说，他们可能缺乏一定的表达能力和创造力。教师可以给予一定的指导和鼓励，如提供绘画素材、写作模板等，帮助学生完成创造性的表达。

（4）爱国情感的激发：引导学生感受祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情感。对于一年级的学生来说，他们可能对国家、民族的概念较为模糊。教师可以通过歌曲、故事等方式，让学生了解祖国的历史和文化，从而激发他们的爱国情感。

教学资源

软硬件资源：

1.教学用琴

2.音响设备

3.投影仪

4.显示屏

5.画纸、画笔

6.写作本

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.音乐教学软件

信息化资源：

1.祖国美景图片集

2.祖国美景视频素材

3.音乐播放平台（如QQ音乐、网易云音乐等）

教学手段：

1.讲解法：教师对歌曲《颂祖国》的节奏、旋律进行讲解，引导学生掌握。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

3.欣赏法：展示祖国美景的图片或视频，让学生在欣赏中感受祖国的美丽和伟大。

4.创造法：引导学生通过绘画、写作等方式，创造性地表达自己对祖国的认识和感受。

5.情感体验法：通过歌曲、故事等方式，让学生了解祖国的历史和文化，激发他们的爱国情感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《颂祖国》的简谱、歌词和相关的祖国美景图片或视频。

-设计预习问题：围绕歌曲《颂祖国》的节奏、旋律和祖国美景的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《颂祖国》的节奏、旋律和祖国美景的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《颂祖国》和祖国美景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：