高中通用技术 简单结构的设计9教案 苏教版必修2.docx

高中通用技术简单结构的设计9教案苏教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《高中通用技术简单结构的设计9教案苏教版必修2》以结构设计的基本原理为主线，深入浅出地引导学生了解简单结构的设计方法。本章节紧密联系课本内容，围绕梁、板、柱等基本结构元素的受力特点及其在设计中的应用展开，强调理论与实践相结合，培养学生对结构设计的兴趣和初步能力。通过学习本章节，学生将掌握简单结构的设计原理，能够运用所学知识分析生活中常见的结构问题，培养解决实际问题的能力。教学内容与苏教版必修2课本的知识点相契合，旨在帮助学生巩固课本知识，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：结构设计思维、创新实践能力及问题解决能力。通过学习梁、板、柱等基本结构的设计原理，使学生能够运用所学知识对现实中的结构问题进行分析，培养其结构设计思维。在创新实践方面，鼓励学生运用理论知识进行结构设计创新，提高其动手操作和实际应用能力。此外，通过解决实际结构问题，培养学生的问题解决能力，使其在面对复杂情境时，能够运用所学知识进行有效分析，提出合理的解决方案。以上核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的学科素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：梁、板、柱等基本结构的设计原理及其在实际中的应用。

难点：结构受力分析及设计创新实践。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过讲解与图示相结合的方式，使学生直观理解结构设计原理。结合课本案例，进行课堂讨论，加深学生对重点知识点的掌握。

2.针对难点，开展小组合作学习，引导学生互相交流、讨论，共同分析结构受力情况。结合实际操作，如模型制作等，让学生在实践中体会结构受力分析的方法。

3.设计创新实践环节，鼓励学生运用所学知识，开展创意结构设计比赛，激发学生的创新意识。提供参考资料，引导学生借鉴优秀设计案例，提高设计水平。

4.教师及时给予反馈和指导，针对学生的个体差异，制定个性化辅导计划，帮助学生突破难点，提高结构设计能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节的核心素养目标，结合高中生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于梁、板、柱等基本结构设计原理的讲解，通过清晰、生动的语言，结合PPT展示，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：针对结构受力分析、设计创新等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

（3）案例研究：分析课本中的典型结构设计案例，让学生了解实际工程中的应用，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习：设计一个简单的结构设计项目，如桥梁设计，让学生从需求分析、设计、制作到评价的全过程参与，培养学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演工程师、设计师等角色，针对具体项目进行结构设计，增强学生的责任感和参与感。

（2）实验：组织学生进行结构模型制作和受力实验，让学生在实践中掌握结构设计原理和受力分析。

（3）游戏：设计结构设计相关的互动游戏，如“谁是最佳设计师”，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示结构设计的基本原理、案例、实验操作步骤等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放结构设计原理、实际工程案例等视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如CAD软件、结构分析软件等，辅助学生进行结构设计和受力分析。

（4）实物模型：展示典型结构设计模型，让学生直观感受结构设计的美感和实用性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单结构设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道简单结构设计是什么吗？在我们的日常生活中，哪些地方用到了这些设计？”

展示一些关于桥梁、房屋等简单结构的图片或视频片段，让学生初步感受结构设计的魅力和实际应用。

简短介绍简单结构设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梁、板、柱等基本结构元素的概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解梁、板、柱的定义，包括其在结构设计中的应用。

详细介绍这些结构元素的受力特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解这些基本结构元素在桥梁、建筑物等设计中的实际应用。

3.简单结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单结构的特性和设计原理。

过程：

选择几个典型的简单结构案例进行分析，如小型桥梁、简易房屋等。

详细介绍每个案例的设计原理、受力分析和实际应用，让学生全面了解简单结构设计的多样性。