人美版 美术四年级下册第14课 艳丽的大公鸡 教学设计.docx

人美版美术四年级下册第14课艳丽的大公鸡教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人美版美术四年级下册第14课“艳丽的大公鸡”。课程主要内容包括学习观察和描绘大公鸡的外形特征，了解大公鸡的体貌特征及其生活习性，通过观察、分析、实践等环节，引导学生运用线描的表现方法创作出一幅生动、艳丽的大公鸡作品。

在本节课中，学生将掌握以下知识点：

1.了解大公鸡的外形特征和生活习性。

2.学习观察和描绘大公鸡的方法。

3.掌握线描的表现方法，创作出一幅生动、艳丽的大公鸡作品。

4.培养学生的审美能力和创新精神，激发学生对美术学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美素养：通过观察、分析大公鸡的形象特征，使学生能够发现和欣赏大公鸡的美丽之处，培养学生的审美能力。

2.创意素养：引导学生运用线描的表现方法，创作出具有个性和创意的大公鸡作品，激发学生的创新精神。

3.表现素养：通过实践环节，提高学生运用线描技巧表现大公鸡形象的能力，提升学生的艺术表现力。

4.文化素养：通过学习大公鸡的文化背景和寓意，使学生了解中国传统文化，增强学生的文化底蕴。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）观察和描绘大公鸡的外形特征：学生需要学会观察大公鸡的体貌特征，如头部、身体、尾巴等，并能够用线条准确地描绘出来。

（2）线描表现方法：学生需要掌握线描的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、曲直等，并能够灵活运用于创作中。

（3）创作艳丽的大公鸡作品：学生需要结合所学知识，创作出一幅具有个性和创意的大公鸡作品。

2.教学难点

（1）对大公鸡外形特征的观察和描绘：学生可能难以准确地把握大公鸡的形态特征，导致描绘出的作品与实际形象相差较大。

（2）线描技巧的运用：学生可能对线条的粗细、浓淡、曲直等技巧掌握不熟练，影响作品的效果。

（3）创作具有个性和创意的大公鸡作品：学生可能难以将自己的想法和大公鸡的形象相结合，创作出独特的作品。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.引导学生仔细观察大公鸡的图片或实物，注意其外形特征，如头部、身体、尾巴等。

2.示范线描技巧，让学生亲自动手实践，逐渐熟练掌握线条的运用。

3.鼓励学生发挥想象，将个人的独特想法融入作品中，创作出具有个性和创意的大公鸡作品。

4.在学生创作过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，突破难点。

5.通过展示优秀作品和学生作品，激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的审美能力和表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-投影仪、显示屏

-计算机和投影设备

-可移动白板

课程平台：

-人美版美术四年级下册教材

-网络教学平台（如学校内部教学系统）

信息化资源：

-大公鸡图片素材库

-线描技法教学视频

-虚拟美术工具（如在线绘图软件）

教学手段：

-讲授法：讲解大公鸡的外形特征、线描技法等理论知识。

-示范法：展示如何绘制大公鸡的步骤和技巧。

-练习法：学生动手实践，创作自己的大公鸡作品。

-互动法：学生之间互相展示作品，进行评价和交流。

-反馈法：教师对学生的作品进行评价和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解“艳丽的大公鸡”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“艳丽的大公鸡”的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确“艳丽的大公鸡”教学目标和“艳丽的大公鸡”重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保“艳丽的大公鸡”教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习“艳丽的大公鸡”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与“艳丽的大公鸡”内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“艳丽的大公鸡”学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的“美术基础知识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“艳丽的大公鸡”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解“艳丽的大公鸡”知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出“艳丽的大公鸡”重点，强调“艳丽的大公鸡”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“艳丽的大公鸡”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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