【单元整体教学设计】Unit 5 There is a big bed PB Lets talk 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit5ThereisabigbedPBLetstalk教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版PEP小学英语三年级下册第五单元ThereisabigbedPBLetstalk部分。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词：bed,table,chair,door,window等。

2.句型：Thereisa/aninthe/behindthe/underthe/nexttothe/infrontofthe.

3.功能句：Istherea/aninthe/behindthe/underthe/nexttothe/infrontofthe?Yes,thereis./No,thereisnt.

本节课通过学习以上内容，让学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使学生在英语学习的过程中能够不断提高自己的综合素养。

1.语言能力：通过学习本节课的单词、句型和功能句，使学生能够听懂、会说、会读，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生能够了解和感知中西方文化在日常生活方面的差异，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，培养学生观察、思考、推理和判断的能力，使学生在面对新的语言环境时能够快速适应并运用所学知识进行分析。

4.学习策略：通过学习本节课的内容，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在英语学习的过程中能够形成适合自己的学习方法，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是三年级下册的学生，他们已经接触过英语一段时间，对于基本的单词和句型有了一定的了解和掌握。他们在语音、词汇、语法等方面有了一定的基础，但对于本节课中涉及的新单词和句型可能还需要进一步的练习和巩固。

在能力方面，学生们已经能够进行简单的英语交流，但可能对于一些复杂的句子结构和功能句还有一定的困难。他们的听、说、读、写能力有待进一步提高。在素质方面，学生们具有较好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习和探究学习方面还有待提高。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。对于课程学习，这可能影响到他们对新知识的吸收和理解。因此，在教学过程中，需要教师注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并通过有效的教学方法和课堂管理，确保他们能够专心听讲，积极参与课堂活动。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的单词掌握情况，教师可以设计一些有趣的单词卡片游戏，帮助学生巩固和记忆新单词。

2.对于句型的学习，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学句型，提高他们的语言运用能力。

3.在教学过程中，教师应关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行引导和纠正，帮助他们形成良好的学习习惯。

4.针对学生的学习兴趣，教师可以运用多媒体教学资源，如图片、视频等，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

5.在课堂管理方面，教师需要注重课堂纪律的维护，通过小组合作、竞争等方式，激发学生的学习积极性，确保课堂活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标为培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，同时提高他们的文化意识和思维品质。针对这些目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的生活场景，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。

（3）启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）单词学习环节：采用卡片游戏、找不同等游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词。

（2）句型练习环节：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学句型，提高他们的语言运用能力。

（3）文化意识培养环节：通过对比中西方卧室的图片，引导学生讨论卧室布置的差异，提高他们的文化意识。

（4）课后作业环节：布置任务型作业，如让学生设计自己的卧室，并用英语描述，培养他们的创新能力和实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：使用PPT展示单词、句型和图片，增加课堂的趣味性和直观性。

（2）视频资源：播