苏教版三年级下 劳动与技术 教案(共9课时）.docx

苏教版三年级下劳动与技术教案(共9课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《苏教版三年级下劳动与技术》是针对三年级学生设计的一门实践性课程，共9课时。本教案围绕课本内容，以培养学生动手操作能力和实践技能为核心，结合学生生活实际，设计了一系列富有创意、操作性强的劳动与技术活动。课程内容涵盖日常生活中的简单工具使用、手工制作、植物栽培等方面，旨在让学生在动手实践中，掌握基本的技术操作要领，培养创新意识和团队协作精神，提高解决实际问题的能力。通过与课本紧密结合的课程设计，使学生能够学以致用，增强实践技能，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

《苏教版三年级下劳动与技术》课程的核心素养目标立足于培养学生的实践创新能力、技术应用能力、劳动精神和社会责任感。通过本课程的学习，学生将能够在以下几个方面得到提升：首先，实践创新能力，学生能够运用所学知识和技能，独立或协作完成创新设计，解决实际问题，发展创新思维和创造力；其次，技术应用能力，学生将掌握基本工具和设备的使用方法，了解简单的技术原理，能够安全、合理地应用技术进行制作和改进；再者，劳动精神，学生通过动手实践，体会劳动的乐趣与价值，培养爱劳动、敬劳动的良好品质；最后，社会责任感，学生将在活动中学会团队合作，尊重他人劳动成果，增强环保意识和社会责任感。这些核心素养目标的培养，与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合能力和人文素养，为学生适应未来社会发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握基本工具的使用方法：如剪刀、尺子、胶水等，以及了解这些工具在使用过程中的安全注意事项。

举例：在学习制作纸质手工艺品时，学生需掌握如何正确使用剪刀裁剪纸张，了解不同类型的胶水在不同材料上的适用性。

（2）了解简单的技术原理：如杠杆原理、简单电路等，并能将这些原理应用于实际操作中。

举例：在制作简单机械装置时，学生应理解杠杆原理，并能够运用这一原理来增加力量或改变力的方向。

（3）培养创新设计和改进能力：学生能够运用所学知识和技术，对现有设计进行改进，或创作出新的设计。

举例：在学习植物栽培时，学生可以尝试设计自己的小花盆或改进浇水装置，使其更加便捷和环保。

（4）实践中的安全与环保意识：在动手操作过程中，学生应学会如何确保自己和他人的安全，以及如何保护环境。

举例：在进行技术操作时，学生需要了解如何穿戴适当的防护装备，以及在使用材料时要考虑其对环境的影响。

2.教学难点

（1）技术原理的应用：学生往往在理解了技术原理后，难以将其应用到具体的实践操作中。

举例：尽管学生明白了杠杆原理，但在制作具体物品时，如何根据实际需要选择合适的杠杆长度和支点位置，对学生来说是一个难点。

（2）创新设计的思维方式：学生可能习惯于模仿现成的作品，而缺乏独立思考和创造新设计的能力。

举例：在设计手工艺品时，学生需要学会如何从生活中寻找灵感，运用逆向思维等方法，进行创新设计。

（3）安全操作和环保意识的培养：学生在实践中往往容易忽视操作安全和对环境的保护。

举例：在操作机械工具时，学生需要记住复杂的操作流程和安全规范，以及在选择材料时考虑其对环境的影响。

（4）团队合作中的沟通与协调：学生在团队项目中，如何有效沟通、分配任务和协调工作是另一个难点。

举例：在完成一个团队项目时，学生需要学会如何表达自己的意见，倾听他人的想法，并共同解决冲突，确保项目顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：针对三年级学生的认知特点，教师通过生动、形象的语言，结合课本内容，为学生讲解基本技术原理、工具使用方法等理论知识。

-讨论法：鼓励学生就某一技术问题或设计方案展开小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生了解实际生活中的技术应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成若干小组，每组完成一个具有挑战性的技术项目，引导学生自主探究、动手实践，提高综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：在技术制作过程中，学生扮演不同角色，如设计师、工程师、安全监督员等，增强学生的责任感和参与感。

-实验：进行简单的技术实验，如制作电路、植物栽培等，让学生亲自动手操作，观察现象，总结规律。

-游戏：设计富有创意的技术游戏，如“工具接力赛”、“设计大师”等，激发学生的学习兴趣，提高实践操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT课件，将课本内容以图片、动画、图表等形式展示，提高学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。

-视频：播放与技术相关的教学视频，如工具使用方法、制作过程演示等，让学生更直观地了解技术操作。

-在线工