小学数学一年级上册人教版：十几加几和相应的减法-教学设计.docx

小学数学一年级上册人教版：十几加几和相应的减法-教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学数学一年级上册人教版：十几加几和相应的减法-教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学数学一年级上册人教版，具体为第10-11页的“十几加几和相应的减法”部分。该部分主要介绍十几加几以及十几减几的运算方法，帮助学生理解和掌握基本的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习十几加几和相应的减法之前，学生已经掌握了0-10的数字认识以及基本的加减法运算。在此基础上，本节课将进一步引导学生将已有的知识应用到更广泛的范围，即十几以内的数的加减法运算。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握十几加几和十几减几的运算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握十几加几和十几减几的运算方法，能够准确、快速地进行计算。同时，学生能够理解加减法运算在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法：在教学过程中，教师会引导学生通过观察、思考、交流、实践等方式，探索和发现十几加几和十几减几的运算规律。学生通过自主学习、合作学习，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：本节课的学习过程中，学生将体验到数学学习的乐趣，增强对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的重要性，培养积极的学习态度。

4.数学思考：在学习十几加几和十几减法的过程中，学生能够培养逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。学生能够运用数学眼光观察周围的世界，发现生活中的数学规律。

重点难点及解决办法

重点：

1.十几加几和十几减几的运算方法。

2.学生能够运用运算方法解决实际问题。

难点：

1.学生对于十几加几和十几减几的运算规律的理解和应用。

2.学生解决实际问题时，如何将数学运算与实际情况相结合。

解决办法：

1.对于运算规律的理解和应用，教师可以通过直观的教具演示、举例解释等方式，帮助学生理解和掌握。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实践中运用所学知识。

2.对于解决实际问题时如何将数学运算与实际情况相结合的难点，教师可以设计一些生活情境题目，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地运用所学的数学运算知识。同时，教师可以引导学生进行合作交流，分享解题经验，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设计贴近学生生活的情境，如购物、分配物品等场景，让学生在实际情境中感受和理解十几加几和十几减几的运算意义，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.游戏教学法：设计一些数学游戏，如加减法接龙、算术竞赛等，让学生在游戏中练习和巩固十几加几和十几减几的运算技能，增加学习的趣味性。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论、交流解题方法和经验，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示和演示十几加几和十几减几的运算过程和实例，通过图文并茂的方式，帮助学生直观地理解和掌握运算方法。

2.教学软件应用：运用教学软件，如数学教学游戏、电子白板等，提供丰富的教学资源和互动功能，增加学生学习的参与度和积极性。

3.实物教具操作：使用实物教具，如计数棒、小卡片等，让学生亲手操作，体验十几加几和十几减几的运算过程，增强学生的动手能力和实践能力。

4.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供自主学习的机会，学生可以根据自己的学习进度和需求，在线观看教学视频、进行练习和测试，提高学习的灵活性和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“十几加几和相应的减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十几加几和相应的减法的运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了