广东省河源市七年级生物下册 4.6.1人体对外界的感知教案2 （新版）新人教版.docx

广东省河源市七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省河源市七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知教案2（新版）新人教版

教学内容

广东省河源市七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知教案2（新版）新人教版，本节课主要涵盖以下内容：

1.眼睛的结构与视觉形成过程：眼球壁、视网膜、脉络膜、睫状体、晶状体等结构的功能，以及光线经过眼球折光系统形成视觉的过程。

2.耳朵的结构与听觉形成过程：外耳、中耳、内耳的结构及其功能，声波如何经过外耳道、鼓膜、听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞产生神经冲动，进而形成听觉。

3.鼻子的结构与嗅觉形成过程：鼻腔、嗅细胞、嗅神经的作用，气味分子与嗅细胞结合产生嗅觉的过程。

4.味觉的形成：舌头上的味蕾分布，四种基本味觉（甜、酸、苦、咸）的感知。

5.皮肤的结构与触觉、温度觉、痛觉形成过程：真皮、表皮的作用，感受器对触觉、温度和痛觉的感知。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解人体感官器官的结构和功能，掌握感知外界信息的基本原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念、社会责任三个方面进行设计。

1.科学探究：通过学习人体感官器官的结构与功能，培养学生观察、提出问题、分析问题和解决问题的能力。使学生能够运用所学知识，对日常生活中的感知现象进行科学解释，形成科学的思维方式和方法。

2.生命观念：帮助学生建立人体的感官器官结构与功能相适应的生命观念，理解生物体结构与功能的关系，认识到生命活动的多样性和复杂性。

3.社会责任：培养学生关注健康、关爱生命的意识，认识到保护感官器官的重要性。通过学习，使学生能够主动关注与人体感知相关的社会问题，提高对伪科学的识别能力，增强社会责任感。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在培养学生的科学素养、生命观念和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

针对广东省河源市七年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，思维活跃，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。此外，学生在认知水平、学习能力和学习习惯方面存在一定差异，为教学带来挑战。

2.知识方面：

在生物学科方面，学生已经学习了人体的基本结构和功能，对人体有一定的了解。但对于感官器官的详细结构和感知过程的深入了解，学生还较为欠缺。因此，在本节课中，教师需要从基础知识入手，引导学生逐步掌握感官器官的结构和功能。

3.能力方面：

学生在科学探究能力方面，具备一定的观察、提问和思考能力，但解决问题的方法和技巧有待提高。在实验操作和数据分析能力方面，部分学生动手能力较弱，需要教师在课堂上加强指导。此外，学生的合作学习能力有待加强，教师应鼓励学生进行小组讨论和交流，提高学习效果。

4.素质方面：

学生在道德素质方面，具备基本的道德观念和行为规范，尊重师长和同学。但在学习过程中，部分学生表现出自信心不足、害怕失败等问题。教师应关注学生的心理素质培养，提高他们的抗挫折能力。

5.行为习惯：

学生在课堂上的行为习惯方面，总体表现良好，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。但部分学生存在以下问题：

（1）课堂参与度不高，不愿意主动发言；

（2）课堂注意力不集中，容易受外界干扰；

（3）学习习惯有待改进，如笔记记录不完整、课后复习不及时等；

（4）合作学习能力较弱，小组讨论时表现不积极。

这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师应针对这些问题进行有针对性的指导和纠正。

1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量；

2.加强基础知识教学，为学生搭建扎实的知识体系；

3.培养学生的科学探究能力和合作学习能力，提高学习效果；

4.注重学生心理素质的培养，增强他们的自信心和抗挫折能力；

5.纠正学生不良行为习惯，提高课堂学习效率。

教学资源

1.硬件资源：

-生物学科教学挂图

-人体感官器官模型

-显微镜

-电脑、投影仪

-实验器材（如眼球模型、耳蜗模型等）

2.软件资源：

-生物学科教学PPT

-人体感官器官结构与功能的教学动画

-感知实验操作视频

-互动教学软件（如课堂答题系统）

3.课程平台：

-学校课程管理平台

-班级群共享资源

-教学论坛

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教育资源（不含网址）

-教育APP（如作业布置与反馈系统）

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-小组合作学习

-互动问答

-课后作业