2024年五年级品社下册《学做集体小主人》教案 北师大版.docx

2024年五年级品社下册《学做集体小主人》教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版五年级道德与法治下册第二单元“我们从小做主人”中的第6课《学做集体小主人》。本节课的主要内容包括：1.了解在集体中成长的重要性，认识到自己是集体的一员，要为集体的发展贡献力量。2.学习在集体中与他人合作、沟通、协商的方法和技巧，培养集体意识和团队精神。3.培养承担集体责任的能力，学会在集体中自我管理、自我服务，为集体创造良好的环境。4.通过实践活动，让学生在实际操作中体验做集体小主人的快乐和成就感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到作为集体的一员，有义务为集体的和谐发展贡献力量，培养学生的社会参与能力。2.培养学生的团队合作精神，使学生学会在集体中与他人沟通、协商，提高学生的沟通协调能力。3.培养学生的自我管理能力和自我服务意识，使学生学会在集体中自我约束、自我服务，提升学生的自我发展能力。4.培养学生的创新意识和实践能力，通过实践活动，使学生在实际操作中体验到做集体小主人的快乐和成就感，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解并认同在集体中成长的重要性，认识到自己是集体的一员，要为集体的发展贡献力量。

2.学生掌握在集体中与他人合作、沟通、协商的方法和技巧，培养集体意识和团队精神。

3.学生具备承担集体责任的能力，学会在集体中自我管理、自我服务，为集体创造良好的环境。

难点：

1.学生如何在实际操作中运用合作、沟通、协商的技巧，解决集体生活中的问题。

2.学生如何克服个人自私心理，主动承担集体责任，为集体的发展贡献力量。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习并运用合作、沟通、协商的技巧，培养集体意识和团队精神。

2.针对难点，设计实践活动，让学生在实际操作中体验到做集体小主人的快乐和成就感，从而激发学生主动承担集体责任的意愿。同时，教师要及时引导学生，帮助他们克服个人自私心理，培养良好的集体责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅、计时器等。

2.课程平台：北师大版五年级品社下册教材、《学做集体小主人》教学课件、相关案例资料等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如学习通、雨课堂等）、教育视频网站等，用于查找相关案例、教学视频等资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做集体小主人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体小主人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体小主人的图片或视频片段，让学生初步感受集体小主人的魅力或特点。

简短介绍集体小主人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体小主人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体小主人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体小主人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体小主人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体小主人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体小主人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体小主人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体小主人在集体生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体小主人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体小主人在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体小主人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体小主人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体小主人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体小主人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体小主人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体小主人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体小