六年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 13 Seasons-冀教版.docx

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教案：六年级上册英语教案Unit2Lesson13Seasons冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring,summer,autumn,winter。

（2）能够听懂、会说、会读描述季节特点的句子：It’swarminspring.It’shotinsummer.It’scoolinautumn.It’scoldinwinter.

（3）能够用英语简单描述自己喜欢的季节及原因。

2.能力目标：

（1）能够运用所学的季节词汇和句子进行简单的交流。

（2）能够根据图片或情境，正确运用所学的季节词汇和句子进行描述。

3.情感目标：

培养学生对季节变化的感知和热爱大自然的态度。

二、教学内容

1.主题：季节

2.词汇：spring,summer,autumn,winter

3.句子：It’swarminspring.It’shotinsummer.It’scoolinautumn.It’scoldinwinter.

4.对话：描述不同季节的特点和活动。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）季节词汇：spring,summer,autumn,winter

（2）描述季节特点的句子：It’swarminspring.It’shotinsummer.It’scoolinautumn.It’scoldinwinter.

2.难点：

（1）正确运用季节词汇和句子进行交流。

（2）根据图片或情境，运用所学的季节词汇和句子进行描述。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、课件

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.导入：

（1）引导学生谈论天气，引出季节主题。

（2）展示季节图片，引导学生说出季节名称。

2.新课呈现：

（1）展示季节卡片，引导学生学习季节词汇：spring,summer,autumn,winter。

（2）呈现描述季节特点的句子，引导学生学习并朗读：It’swarminspring.It’shotinsummer.It’scoolinautumn.It’scoldinwinter。

3.操练：

（1）分组进行角色扮演，模拟不同季节的场景，运用所学的季节词汇和句子进行交流。

（2）开展“季节接力”游戏，学生分成四组，每组代表一个季节，按照顺序说出季节词汇和句子。

4.巩固：

（1）完成课本P46的练习题，检测学生对季节词汇和句子的掌握情况。

（2）引导学生运用所学的季节词汇和句子，描述自己喜欢的季节及原因。

5.拓展：

（1）引导学生谈论不同季节的活动，如：springcleaning,summerswimming,autumnhiking,winterskiing。

（2）邀请学生分享自己最喜欢的季节活动。

六、板书设计

板书内容：

Seasons

SpringIt’swarm

SummerIt’shot

AutumnIt’scool

WinterIt’scold

七、作业设计

1.抄写季节词汇和句子，巩固记忆。

2.运用所学的季节词汇和句子，编写一段关于季节的小作文。

八、课后反思

本节课通过谈论天气和季节，引导学生学习季节词汇和句子。在教学过程中，注重发音准确性，让学生多听、多说、多练习，提高口语表达能力。同时，通过游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。作业设计旨在巩固所学知识，提高运用英语进行描述的能力。总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生对季节词汇和句子的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习兴趣。在教学中，教具与学具的使用可以有效地辅助教师进行教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，合适的教具与学具可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的学习习惯和动手能力。

在冀教版六年级上册英语教案Unit2Lesson13Seasons的教学中，教具与学具准备主要包括图片、卡片和课件。下面将对这三个方面进行详细的补充和说明。

一、图片

1.季节图片：包括春天、夏天、秋天和冬天的图片，用于引导学生认识和区分不同的季节。

2.季节特点图片：包括温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天和寒冷的冬天的图片，用于帮助学生理解和记忆描述季节特点的句子。

3.季节活动图片：包括春天cleaning、夏天游泳、秋天徒步旅行和冬天滑雪的图片，用于