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2024年春八年级历史下册第7课改革开放的起步教案1(pdf)川教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于川教版八年级历史下册第7课《改革开放的起步》,主要内容包括:
1.1978年中国共产党十一届三中全会的召开,标志着中国改革开放的开始。
2.改革开放初期的重大政策决策,如农村经济体制改革、城市经济体制改革等。
3.改革开放以来,我国在经济、政治、文化、社会等各方面取得的重大成就。
4.结合实例,让学生了解改革开放对个人、家庭和国家的深远影响。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的历史学科核心素养,使学生能够运用历史的视角,深入理解改革开放的历史背景、过程和影响。
2.培养学生的时空观念,让学生能够将改革开放放入中国近现代史的大背景中,形成正确的时间观念和空间观念。
3.培养学生的历史解释能力,引导学生运用史料,对改革开放进行客观、全面、深入的解释和分析。
4.培养学生的批判性思维,引导学生对改革开放的过程和成果进行批判性的思考,形成独立的观点和见解。
5.培养学生的历史责任感和使命感,使学生认识到自己是改革开放事业的接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
重点难点及解决办法
重点:
1.改革开放的起步过程和重大政策决策。
2.改革开放以来我国在各领域的重大成就。
3.改革开放对个人、家庭和国家的影响。
难点:
1.改革开放政策的具体内容和实施过程。
2.改革开放成就的背后原因和影响。
3.学生对改革开放的深层次理解和批判性思考。
解决办法:
1.通过播放相关纪录片、展示图片等直观方式,帮助学生形象地理解改革开放的过程和政策决策。
2.通过小组讨论、案例分析等互动活动,引导学生深入探讨改革开放成就的背后原因和影响。
3.通过引导学生查阅史料、撰写心得体会等,培养学生的批判性思维和独立见解。
4.邀请相关领域的专家或见证者进行讲座,让学生更加全面地了解改革开放的历史背景和现实意义。
5.创设情景模拟,让学生亲身体验改革开放对个人、家庭和国家的影响,增强学生的社会责任感和使命感。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解改革开放的历史背景、政策决策、成就及其影响,引导学生掌握基础知识。
2.讨论法:组织学生就改革开放相关话题展开讨论,激发学生的思考和创造力,培养学生的批判性思维。
3.案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解改革开放政策在实际中的应用和影响,提高学生的实际问题解决能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、图片、视频等资源,生动展示改革开放的历史场景和成就,增强学生的直观感受。
2.教学软件:运用互动式教学软件,开展情景模拟、小游戏等,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3.网络资源:利用互联网为学生提供丰富的学习资源,引导学生进行自主学习、合作学习,拓宽视野。
4.实践活动:组织学生参观改革开放见证地、开展社会调查等,使学生在实践中感受改革开放的成就和影响。
5.学习平台:利用校园学习平台,发布学习任务、交流讨论区等,方便学生随时随地进行学习交流,提高学习效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解改革开放的起步过程、重大政策决策及其影响的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习改革开放的起步和影响等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习改革开放知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入改革开放学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的我国近现代史的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课改革开放新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解改革开放的起步过程、重大政策决策及其影响等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕改革开放政策决策和成就展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对改革开放的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对改革开放知识的掌握情况
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