2024年春九年级语文下册 第17课《醉翁亭记》教学设计 长春版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教学设计长春版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自长春版九年级语文下册第17课《醉翁亭记》。本文是唐代文学家欧阳修创作的一篇山水游记，描绘了醉翁亭的秀丽环境和自然风光，以及作者与民同乐的政治理想。文章以移步换景的写法，总分总的结构，展现了作者对自然美景的热爱和对百姓生活的关心。教学重点是理解课文内容，体会作者的思想感情；教学难点是理解文中某些词语的含义和文言文的断句。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。首先，通过阅读和分析《醉翁亭记》，提高学生理解和运用文言文的能力，增强他们的语言能力。其次，通过分析文章的结构和写作手法，培养学生分析问题和批判性思维的能力，提升他们的思维品质。最后，本节课将采用小组讨论和自主学习等学习方式，引导学生主动探究和发现问题，培养他们的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：理解《醉翁亭记》的内容，体会作者的思想感情。

解决办法：通过分组讨论、情景模拟等方式，让学生深入文本，感受作者对自然美景的热爱和对百姓生活的关心。

难点：理解文中某些词语的含义和文言文的断句。

突破策略：引导学生通过查字典、小组讨论等方法自主学习，同时结合现代汉语的语义和语境，帮助学生更好地理解文言文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入和新课环节，教师运用简洁明了的讲授法，向学生介绍《醉翁亭记》的背景知识、作者欧阳修的生平和创作风格，为学生学习课文奠定基础。

-讨论法：在理解课文内容的过程中，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对文中描绘景色、人物和事件的看法，促进学生之间的思维碰撞和互动交流。

-案例研究法：教师选取课文中的典型句子和词语，让学生通过查阅资料、分析对比等方式，深入探讨其含义和用法，提高学生对文言文的理解能力。

-项目导向学习法：在本节课的最后环节，教师引导学生以小组为单位，开展以“描绘醉翁亭美景”为主题的项目活动，鼓励学生运用所学知识，发挥创意，呈现个性化的作品。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演作者、景点导游等角色，通过情境模拟的方式，体验作者游览醉翁亭的过程，增强学生对课文内容的理解和感悟。

-实验：教师引导学生进行朗读实验，让学生尝试不同节奏、语气和情感去朗读课文，通过比较分析，体会文言文的韵律美和表达效果。

-游戏：教师设计“文言文接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高学生运用文言文的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、难点句子和醉翁亭的图片，帮助学生形象直观地理解课文内容。

-视频：教师播放与课文相关的景点介绍视频，让学生身临其境地感受醉翁亭的美丽风光，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具，如词典、翻译软件等，自主查阅生僻词语和句子的含义，提高学生的自学能力。

-拓展资源：教师提供与《醉翁亭记》相关的拓展阅读材料，让学生课后自主阅读，进一步拓宽知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《醉翁亭记》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经游览过美丽的自然风光，感受到与民同乐的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《醉翁亭记》中的美景和作者的思想。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《醉翁亭记》的基本概念。这篇课文是唐代文学家欧阳修创作的一篇山水游记，描绘了醉翁亭的秀丽环境和自然风光，以及作者与民同乐的政治理想。

2.案例分析：接下来，我们来看课文的结构和内容。课文以移步换景的写法，总分总的结构，展现了作者对自然美景的热爱和对百姓生活的关心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的描写手法和作者的思想感情这两个重点。对于文言文的断句和某些词语的含义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的描写手法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《醉翁亭记》中的美景和作者思想”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其