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2024年春八年级地理下册第八章第一节自然特征与农业教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《2024年春八年级地理下册第八章第一节自然特征与农业教案(新版)》新人教版
教学目标:
1.让学生理解我国的地形、气候等自然特征。
2.让学生掌握我国农业的分布特点及影响因素。
3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
教学内容:
1.我国的地形特征及其影响。
2.我国的气候特征及其影响。
3.我国农业的分布特点及其影响因素。
教学重点:
1.我国的地形特征。
2.我国的气候特征。
3.我国农业的分布特点。
教学难点:
1.地形、气候对农业的影响。
2.农业分布特点的成因。
教学方法:
1.采用问题驱动法,引导学生主动探究地形、气候与农业的关系。
2.利用地图、图表等教学工具,帮助学生直观理解地形、气候与农业的分布特点。
3.结合实际案例,让学生深入理解地形、气候对农业的影响。
教学过程:
1.导入新课,展示我国地形、气候图,引导学生观察并总结我国的地形、气候特点。
2.讲解我国的地形特征及其影响,如高原、山地、平原等地形对农业的影响。
3.讲解我国的气候特征及其影响,如季风、降水、温度等气候因素对农业的影响。
4.分析我国农业的分布特点,如南方水稻、北方小麦等,并讲解其成因。
5.通过实际案例,让学生了解地形、气候对农业的影响,如西藏高原的青稞、新疆的棉花等。
6.总结本节课的主要内容,布置作业,让学生巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:地理核心素养、信息素养、创新思维和批判性思维。
1.地理核心素养:通过分析我国的地形、气候等自然特征,使学生能够运用地理知识理解和解释地理现象和问题,提高学生的地理素养。
2.信息素养:培养学生从地图、图表等资料中提取和处理信息的能力,提高学生对地理信息的敏感度和理解力。
3.创新思维:引导学生运用问题驱动法,主动探究地形、气候与农业的关系,培养学生的创新思维能力。
4.批判性思维:通过对我国农业分布特点及其影响因素的分析,培养学生分析和评价地理问题的能力,培养学生的批判性思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国的地形特征及其影响。
2.我国的气候特征及其影响。
3.我国农业的分布特点及其影响因素。
难点:
1.地形、气候对农业的影响。
2.农业分布特点的成因。
解决办法:
1.针对地形特征及其影响,可以通过地图、示意图的展示,让学生直观感知地形的特点,并通过实际案例分析地形对农业的影响,如高原、山地的农业发展等。
2.对于气候特征及其影响,可以通过气候图、降水量图等资料,让学生理解气候对农业的影响,并通过实际案例分析,如季风对水稻种植的影响等,加深学生对气候与农业关系的理解。
3.针对农业分布特点及其影响因素,可以通过地图、统计图表等方式,展示我国农业的分布情况,并结合实际情况分析其成因,如南方水稻、北方小麦的分布原因等。同时,可以引导学生通过小组讨论、案例分析等方式,深入探讨农业分布特点的成因,提高学生的问题解决能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024年春八年级地理下册第八章第一节自然特征与农业教案(新版)》新人教版的教材或学习资料,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括我国的地形图、气候图、农业分布图等,以及一些实际案例的图片和视频,如高原、山地、平原等地的农业发展情况,以及南方水稻、北方小麦等农作物的种植情况。这些资源可以帮助学生直观地理解和掌握地形、气候与农业的关系。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备一些地形模型、气候模拟装置等实验器材,让学生通过实际操作和观察,更深入地理解地形、气候对农业的影响。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区,让学生展示自己的学习成果和实验结果,促进学生之间的交流和合作。
5.网络资源:确保教室网络畅通,以便使用在线教学资源和学习平台。可以准备一些在线地图、气候数据、农业信息等网络资源,为学生提供更多的学习资料和信息。
6.学习任务单:准备一份学习任务单,上面包含本节课的主要学习内容和学习目标,以及一些问题引导学生进行思考和讨论。学生可以按照任务单的要求进行自主学习和合作学习。
7.反馈问卷:准备一份反馈问卷,用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这可以帮助老师了解学生的学习情况和教学效果,以便进行
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