8.鱼儿游游 教学设计人教版（2012）美术 一年级上册.docxVIP

8.鱼儿游游教学设计人教版（2012）美术一年级上册

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教学内容

本节课为人教版（2012）美术一年级上册第八章《鱼儿游游》。本章节主要内容是通过观察和学习，让学生掌握鱼类的基本形态、结构和特点，并运用简单的线条和色彩进行鱼儿的绘画创作。教学过程中，我将引导学生了解鱼类的生存环境、种类及其特征，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。通过本节课的学习，学生能熟练掌握鱼类的基本画法，并能创作出富有想象力和个性化的鱼儿作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能提高对鱼类图像的识读能力，运用美术语言和手段进行创意表现，培养审美判断能力，理解鱼类文化内涵，从而提高综合文化素养。在实践过程中，学生将掌握鱼类基本画法，提升动手能力和创造力，进一步体验美术学习的乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解鱼类的基本形态、结构和特点，掌握鱼类的基本画法。通过观察和学习，使学生能够识别不同种类的鱼，并能够用线条和色彩准确地表现鱼类的形态特征。

（2）培养学生的观察能力、动手能力和创造力。在绘画创作过程中，引导学生观察鱼类的细节特征，运用线条和色彩进行表现，培养学生独立思考和创作的能力。

（3）了解鱼类的生存环境和文化内涵。通过学习，使学生能够了解鱼类的生活习性、生存环境以及在不同文化背景下的象征意义，提高学生的文化素养。

2.教学难点：

（1）鱼类形态的准确把握。由于鱼类种类繁多，形态各异，学生在表现鱼类形态时容易把握不准，需要教师在教学过程中进行逐一讲解和示范，帮助学生掌握鱼类的基本形态和结构。

（2）色彩的运用。学生在色彩搭配方面往往缺乏经验，容易使用过于鲜艳或单调的色彩。教师需要引导学生观察鱼类色彩特点，教授色彩搭配的方法，帮助学生掌握色彩运用的技巧。

（3）创意表现。在创作过程中，如何将所学的鱼类知识运用到作品中，形成具有个性和想象力的作品，是学生面临的一大难题。教师需要引导学生发挥想象，鼓励创新，提供适当的指导，帮助学生突破创意表现的难点。

（4）文化理解的融入。学生在创作过程中，如何将鱼类文化内涵融入作品，表达出对鱼类生存环境和文化背景的认知，是本节课的难点之一。教师需要通过讲解和案例分析，引导学生了解鱼类文化，使学生在创作中能够体现出对文化内涵的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解鱼类的基本形态、结构和特点，以及色彩搭配知识，使学生掌握鱼类绘画的基本技巧。

（2）案例研究：分析优秀的鱼类绘画作品，使学生了解不同艺术家对鱼类表现的手法和风格，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习：以小组为单位，让学生围绕鱼类绘画创作一个项目，培养学生的合作意识、动手能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察与讨论：组织学生观察不同种类的鱼，引导学生关注鱼类的形态特征，展开小组讨论，分享观察心得。

（2）示范与实践：教师现场示范鱼类绘画过程，讲解绘画技巧，然后引导学生进行实践，绘制自己喜欢的鱼类。

（3）角色扮演：设置“小小鱼儿科普家”角色扮演活动，让学生通过扮演不同种类的鱼，深入了解其生活习性和特点。

（4）游戏互动：设计“鱼类猜猜看”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示鱼类图片、绘画作品和绘画过程，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放有关鱼类生活习性和生存环境的视频，让学生更直观地了解鱼类，丰富教学内容。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，引导学生进行鱼类绘画创作，方便学生实时修改和展示作品。

（4）实物模型：准备鱼类模型或玩具，让学生直观地感受鱼类的形态结构，有助于加深对鱼类特征的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鱼类的基本形态、结构和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鱼类的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助