日本幼小衔接课程的经验与启示基于日本五个都道府县幼小衔接课程指南的文本分析.pdfVIP

20223

教育研究与实验年第期

日本幼小衔接课程的经验与启示

———基于日本五个都道府县幼小衔接课程指南的文本分析

蔡美辉

［］。

摘要幼小衔接课程的编制是幼小衔接工作的重点日本在幼小衔接课程探索上积累了较为丰富的经

。:

验通过对日本五个都道府县幼小衔接课程指南的文本分析发现日本幼小衔接课程重视贯通目标培养及教育

;，;、、、

可持续发展突显儿童生存所需资质和能力培养强调双向衔接注重系统计划综合实践环境渗透协同

;。:，

推进强调儿童主体地位及过程评价日本幼小衔接课程为我国提供启示从学习取向转向成长取向加强

“”;，;、

连续性幼小衔接课程编制坚持贯通培养目标关注素养与能力提升加强双向衔接关注开端课程的适

;;。

宜衔接坡度加强系统计划及多方主体间的交流与合作实施多元主体评价及儿童本位的过程性评价

［］

关键词日本幼小衔接课程指南文本分析

［2］

”，。2009，

状态在育人目标上实现了贯通一致性年

、

一问题提出

《、

日本文部科学省及厚生劳动省在保育所幼稚园与小

，

幼小衔接是幼儿顺利健康成长的重要一环对培》，

学的衔接事例集中提出幼小衔接包括三方面内容即

，

养儿童积极健康的心理品质促进幼儿社会适应力的、，

儿童交流教师沟通和课程衔接其中课程衔接是重要

。《［3］

发展具有长远的价值教育部关于大力推进幼儿园且困难的，。

有助于真正达到一贯教育的目的近年

》(《》)

与小学科学衔接的指导意见以下简称指导意见