人音版一年级下册第8单元《 时间的歌》大单元课时.docx

人音版一年级下册第8单元《时间的歌》大单元课时

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版一年级下册第8单元《时间的歌》大单元课时。教学内容主要包括歌曲学唱、时间概念的理解和简单节奏的掌握。与本节课相关的内容有：学生对基本音乐知识的掌握，如音高、音长、节奏等；以及学生对时间概念的初步了解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过简单的歌曲学唱和节奏练习，对本节课的歌曲学唱和节奏掌握有了一定的基础。此外，学生在日常生活中已对时间概念有初步的认识，如作息时间、上课时间等，这有助于他们更好地理解本节课的歌曲内容和时间主题。通过本节课的学习，学生将进一步提高音乐素养，加深对时间概念的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐感知、文化理解与审美表现。通过学习《时间的歌》，学生能提升音乐感知能力，加强对不同节奏、音高的辨识与表达；在文化理解方面，学生将深入体会歌曲中的时间主题，联系日常生活，理解时间的重要性，培养珍惜时间的意识；在审美表现方面，学生通过学唱歌曲，激发对音乐的热爱，提高审美情趣，体验集体合作演唱的乐趣，增强团队协作能力。通过本节课的学习，旨在培养学生音乐学科的核心素养，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已掌握了基本的音高、音长、简单节奏等音乐知识，能够跟随老师学唱简单的歌曲。此外，他们对时间概念有初步的认识，如能辨识日常生活中的一些时间节点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。他们在音乐方面表现出一定的兴趣和天赋，喜欢唱歌、跳舞。学习风格方面，学生偏向于通过听觉、视觉和动手操作等多种方式学习，喜欢集体活动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对歌曲中复杂节奏的掌握上遇到困难，如附点节奏、切分节奏等。此外，对时间概念的理解和表达也可能成为学生的挑战，如对歌词中时间词语的把握。部分学生可能在集体合作演唱时，出现节奏不统一、音准不准确等问题。

针对以上学习者分析，教师应在教学中注重个体差异，给予学生充分的引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高音乐素养和时间观念。同时，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的年龄特点和已有知识水平，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解歌曲中的时间主题和音乐知识，帮助他们理解歌词内容和节奏特点。

（2）讨论法：组织学生就歌曲中的时间概念展开讨论，引导他们联系日常生活，分享对时间的认识和感悟。

（3）示范法：教师亲自演唱或邀请学生代表进行示范，让学生直观地感受歌曲的节奏、音准等，提高他们的模仿和表达能力。

（4）游戏法：设计有趣的音乐游戏，如节奏接龙、音高猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐感知能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：通过简单的节奏拍手游戏，让学生放松身心，集中注意力，为新课学习做好准备。

（2）歌曲学唱：教师带领学生学唱《时间的歌》，注意指导学生掌握歌曲中的节奏、音准和情感表达。

（3）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的时间角色（如时针、分针、秒针），通过角色扮演，让学生更深入地理解时间概念。

（4）集体合作：组织全班学生进行集体合作演唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

（5）创作展示：鼓励学生结合歌曲主题，创作自己的时间歌曲或舞蹈，并进行展示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作包含歌曲歌词、时间概念、节奏图示等内容的PPT，辅助教学，提高课堂效果。

（2）视频：播放歌曲的演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的韵律和情感。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐教室、节奏大师等，帮助学生进行节奏练习和音准训练。

（4）实物教具：使用钟表、沙漏等实物教具，帮助学生形象地理解时间概念。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《时间的歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中是如何感知时间的？”激发学生思考，为课堂学习时间主题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物钟表等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾