福建省漳州市芗城中学高中地理 5.2交通运输方式和布局变化的影响教案 新人教版必修2.docx

福建省漳州市芗城中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响教案新人教版必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版高中地理必修2的第5.2节，标题为“交通运输方式和布局变化的影响”。本节课主要讲述了交通运输的基本方式及其对地理环境的影响，包括铁路、公路、水运、航空等交通运输方式的优缺点及布局变化。同时，还介绍了现代交通运输的发展趋势以及交通运输对区域经济发展的影响。通过本节课的学习，学生应掌握不同交通运输方式的特点，了解交通运输布局变化的原因及其对地理环境和经济发展的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理核心素养中的区域认知、综合思维和地理实践能力。通过分析不同交通运输方式的特点及其对地理环境的影响，培养学生对区域交通运输布局的认知能力，提高综合思维能力。同时，通过案例分析等实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践能力。此外，通过小组讨论等互动环节，培养学生团队合作意识和沟通交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是交通运输方式和布局变化的影响。重点包括以下几个方面：

（1）了解各种交通运输方式（如铁路、公路、水运、航空）的特点及其对地理环境的影响。

（2）掌握交通运输布局变化的原因及其对区域经济发展的影响。

（3）能够分析实际案例，运用地理知识解决交通运输方面的问题。

2.教学难点

（1）交通运输方式的选择：学生需要理解不同交通运输方式在实际应用中的优势和局限性，以及如何根据实际情况选择合适的交通运输方式。

（2）交通运输布局变化的原因：学生需要掌握导致交通运输布局变化的各种因素，如技术进步、经济发展、政策调整等。

（3）交通运输对区域经济发展的影响：学生需要理解交通运输对区域经济发展的促进作用，以及如何分析交通运输对不同地区经济发展的影响。

（4）案例分析：学生需要具备分析实际案例的能力，运用所学知识解决实际问题。此部分可结合具体案例进行讲解和练习，帮助学生突破难点。

四、教学方法

为了提高教学效果，本节课采用以下教学方法：

1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解交通运输方式和布局变化的影响。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通交流能力。

3.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养解决问题的能力。

4.讲授法：教师有针对性地讲解和强调交通运输方式和布局变化的影响，帮助学生掌握核心知识。

5.实践活动法：引导学生参与实践活动，提高地理实践能力。

五、教学过程

1.导入：通过展示我国交通运输现状的图片或数据，引发学生对交通运输方式和布局变化的影响的思考。

2.讲解：讲解交通运输方式的特点、布局变化的原因及其对区域经济发展的影响。

3.案例分析：分析具体案例，让学生运用地理知识解决实际问题。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自观点，培养团队合作意识和沟通交流能力。

5.总结：对本节课的核心知识进行总结，强化学生对交通运输方式和布局变化的影响的理解。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解交通运输方式和布局变化的影响。例如，选取我国不同地区的交通运输发展案例，分析其对当地经济发展的作用。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通交流能力。在讨论中，引导学生提出问题、分析问题和解决问题。

（3）问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养解决问题的能力。例如，针对交通运输方式的选择，让学生思考在实际情况下如何选择合适的交通运输方式。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、地图、视频等资源，直观展示交通运输方式和布局变化的影响。例如，通过播放交通运输发展历程的视频，让学生更直观地了解交通运输的发展变化。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，模拟交通运输布局变化的过程，提高学生的实践操作能力。

（3）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。例如，引入国内外先进的交通运输方式和布局案例，让学生了解最新的发展趋势。

（4）模型制作：组织学生制作交通运输模型，提高学生的动手能力和实践能力。例如，让学生制作不同交通运输方式的模型，分析其优缺点。

（5）虚拟仿真：利用虚拟现实技术，创建交通运输场景，让学生身临其境地感受交通运输方式和布局变化的影响。

五、教学评价

1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及团队合作和沟通交流的表现。

2.结果评价：考察学生对交通运输方式和布局变化的影响的理解和掌握程度，以及运用地理知识解决